【摘 要】
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台湾孤悬海外,自古未受到系统的教化,在清政府刚收复台湾之后,在地方官员的倡导下,积极修建官学即学宫来对台湾当地进行文治教育和易风化俗。在这其中,学宫对起到了承载教化
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台湾孤悬海外,自古未受到系统的教化,在清政府刚收复台湾之后,在地方官员的倡导下,积极修建官学即学宫来对台湾当地进行文治教育和易风化俗。在这其中,学宫对起到了承载教化的作用。本文拟从学宫作为连接主体和客体的载体来说明学宫的教化功能。
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