【摘 要】
：
《文化传承：古镇幼儿园微型课程的案例研究》是我园的省级立项课题，本园的发展路线是以课题研究为突破口，彰显幼儿园的特色发展。基于课题研究的传承与创新，我园在“十一五”课题
【机 构】
：
苏州市吴江区震泽中心幼儿园,江苏 苏州,215200
论文部分内容阅读
《文化传承：古镇幼儿园微型课程的案例研究》是我园的省级立项课题，本园的发展路线是以课题研究为突破口，彰显幼儿园的特色发展。基于课题研究的传承与创新，我园在“十一五”课题的主题式研究的基础上，开辟了篇章的版块式内容。我园把整个课题内容分成了丝绸文化篇、农耕文化篇、饮食文化篇、景观篇和人文篇，现就丝绸文化篇的微型课程构建谈谈我园的几点做法。
其他文献
本文全面分析了冻结管断裂的原因。通过对冻结壁的受力分析,着重讨论了段高、冻结温度及暴露时间对断管的影响,并结合冻结管材质实验,对目前现场使用的两种冻结管进行了全面
摘 要： 课堂提问是组织课堂教学的中心环节，是一门设疑、激趣、引思的综合性教学艺术。课堂提问的成功与否，关系到课堂教学效率。如果能够在教学中科学地设计并进行课堂提问，就能优化课堂结构，真正发挥教师的主导作用和学生的主体作用，从而展示教师的教学艺术和教学魅力。 关键词： 课堂提问 巧妙设问 激活思维 宋代著名教育家朱熹说：“读书无疑者，须教有疑；有疑者，却要无疑，到这里方是长进。”学生读书，往往
近年来中国抚顺研究所广泛地开展了煤的性质、煤中瓦斯组分、地质构造等与突出关系的研究,现介绍一些预测方面研究的结果。1、突出危险煤层的特征。大量观测表明,煤层瓦斯压
摘 要： 本文根据中等职业学校学生特点和教育教学目标，通过分析当前学校班级实施“精细化”管理的内涵、思路、实践和误区，探讨当前学校的班级管理方法，以便班主任更好地进行班级管理，让班级管理更好地为学校教育教学活动服务，培养出适应市场经济和社会发展需要的各类人才。 关键词： 中职教育 班级管理 精细化 中学阶段是形成正确人生观、世界观的关键时期，特别职业学校是学生从“学生”角色到“工人”角色转变的
人文化的班级管理是保护学生的自然天性，形成健全人格，培养诚实、正直、勇敢、善良的品质的个性化管理。人文管理的核心是尊重人、激发人的热情，其着眼点在于满足人的合理需求，从而进一步调动人的积极性，促使管理水平上一个新台阶。本着尊重每个孩子，尽量使每个孩子有更大发展这一信念，我一直致力追求人文管理，促进学生和谐发展。在班主任工作中，我不断摸索，自我总结、反省，积累了一些做法。 一、对学生有一颗宽容的心
摘 要： 本文以一则典型案例的研究探索幼儿园开展“微型课题研究”的路径，即从发现问题，选准课题；剖析问题，找准切入点；生成新问题，深入反思；反复探究，解决问题四方面入手，对研究效果进行分析，旨在通过本研究的推广，促进广大幼儿园教师积极开展微型课题研究，促进自身专业成长和自我实现，提高突破教育难题、实施有效教育的能力，促使幼儿园开展的教科研活动更具针对性和时效性，从而进一步推动本园教科研体制的改革，
<正> 上海报学社是旧中国在上海地区存在时间最长、影响较大的新闻学术团体,它发起组织于1925年11月,最后活动可查知的是1935年12月15日,前后足足有10年的历史。上海报学社是在戈公振先生一手组织和亲自主持下,从事新闻学之探讨活动的。上海报学社成立于1925年秋冬。那时戈先生正在国民大学讲授《中国报学史》。戈先生的教学有一个显著的特点,就是十分注意学理与实践的相结合。那一年的上半年,戈先生在南方大学报学系教书,教的是访事学。戈先生发动同学
《指南》提出：“应创设适合幼儿发展的支持性环境。环境的创设和材料的提供既要适合幼儿的现有水平，又要富有一定的挑战性，让每个幼儿在与环境、材料的有效互动中，大胆探索、充分表达，获得各种有益的经验。” 本学期根据小班幼儿年龄特征和班级实际情况，在反复解读《指南》的过程中，我感到为幼儿创设适应当前发展需要的区域环境的重要性，如积累各类活动中的知识点和文明生活经验，学习保护自己，适应集体生活和感受共同生
摘 要： 家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。幼儿园在实施教育时应有效地让家长参与，促进幼儿全面发展，得到更多家长科学的认同。成长档案作为幼儿成长的展现，需要家长的积极支持和参与，才能发挥全面作用。教师可通过各种方式提高家长撰写成长档案的积极性，优化撰写质量，达到家园共育的更有效实施。 关键词： 幼儿教育 成