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摘要：中学计算机教学要实现飞跃性的突破，必须走创新之路。而计算机教学的创新离不开优秀的教师、创新的环境以及学生的创新思维和教学模式的创新。唯如此中学计算机教学才能创出一条崭新的教学之路。
关键词：中学计算机；教学模式；创新思维
随着科学技术的高速发展，计算机运用已经比较普及了。为了适用社会发展的需要，中学计算机教学也应该更新理念，改进教学方法，用创新的思维去指导教学。那么如何在计算机教学中进行创新教学呢?以下是本人在计算机教学中的一点肤浅体会。
1.努力培养创新型教师
俗话说：要想给学生半桶水，老师就要有一桶水。实行创新教学，就要去教师要有丰富的义务知识，就要求教师不断学习、不断总结，把学习作为自己教学的首要任务，创造并善于运用创新教育的教学方法。教师必须有创新的意识，培养学生的创新能力，教师要善于在教学中鼓励学生去怀疑、去求新、去创新，教师要善于对学生的奇思妙想给予充分的肯定和正确的引导，以开拓学生的创造性思维；同时又要真对学生的年龄特点选择合适的教学方法。
2.创建创新型环境
良好的教学环境，有利于学生思维的活跃，更好激发学生的学习兴趣和开拓其思维想象的空间，怎样创建创新型环境？
2.1 与时俱进更新教育教学思想
现代教育的教育理念与传统教育有着本质地区别：新的教育理念是：教师不再是传授知识，还要增强学生的综合能力，还要培养学生适应改革开放和发展社会主义市场经济的需要，适应未来社会发展的需要，使学生成为全面发展、突出特长的人才。把受教育者看成是具有内在生机活力、能展示个性的人，而不是只学知识的机器人。
2.2 随时更新教学方法及手段
传授教学中的“填鸭式”“满堂灌”的教学模式，应该在新的教学理念引导下，还学生以学习的主动权，使学生成为课堂教学的主人，教师要善于运用启发式、点拨式、讨论式等多种方法，同时采用先进的现代化教学手段来进行教学。帮助学生会学和学会。
2.3 尊重和爱护学生的个性
鉴于学生的素质和各项知识水平的差异，教师要做到以学生为本，尊重和爱护每位学生的个性，不歧视、不伤害任何学生。要让每个学生的知识与能力在不同程度上都有发展（包括个人专长），教师要做到因材施教，并重视学生个人兴趣和爱好的发展，使学生在某个知识领域的创新能力得到最大限度的发挥。教师在教学中要善于培养学生的创新意识并努力把它激发出来，鼓励其创新的勇气，让学生自己学会解决问题，并留给学生足够的时间去思考、去设计、去发挥。让学生在边动手边动脑的过程中，形成真正的能力。计算机教学就是让学生提高应用知识，解决实际问题的应用能力，使学生的创新能力有一个整体的提高。
3.善于激发学生的创造性思维
计算机教学中要善于激发学生的创新性思维，创新性思维应在如下方面做工作。
3.1 创新意识的培养，要靠激发学生的创造兴趣
“兴趣是最好的老师”，教师要让学生对学习有兴趣，积极主动地去学，就要善于调动学生的学习主动性和积极性。我讲《文字处理》这一章时，让学生制作一张贺卡送给自己最喜爱的人，然后让学生互相评价，看谁制作的最好，此时学生兴趣很高。教师要求谁制作的的贺卡最漂亮、最有特色，就让他做小老师，说出他选择图像的理由、图像是如何处理的、贺词和图像有何联系以及贺词的修饰方法等。这样一方面激发了学生的学习兴趣，一方面还提高了学生的语言表达能力，培养了其创新意识，增强了自信心。这样就达到了创新和兴趣双赢的目的。
3.2增添竞争氛围，挖掘学生潜能
好胜心强是中学生的特点，教师要善于抓住其心理特点调动学生的学习积极性，挖掘学生的创造性潜能。为此，教师可以时常组织一些竞赛性的活动。例如在讲完五笔字型输入法后，可组织打字速度比赛，让全体学生都参加，这样学生的兴趣很高，不仅加快了汉字录入的速度，同时还促进了键盘的操作的训练，一举两得。
3.3精心培养学生积极思考的习惯
教师要想方设法采用参与式、互动式教法激发学生探究问题的欲望，培养他们积极思考的习惯。在教学过程中要启发学生大胆质疑，勇于和善于在深思熟虑之后提出问题，主动积极地参与到课堂教学当中；同时在教学的互动中，始终要注意突出学生是学习的主体这一要点，培养学生积极思考的良好习惯。
4.创新教学模式
4.1创新教学模式，应以提高学生兴趣为前提
兴趣是求知的前提，所以创新教学模式，首先就要把提高学生学习的兴趣放在首位。就是要在计算机教学中注意创设情境，将计算机那些抽象的概念用一种形象的表达方式表达出来，让学生能身临其境，置身于丰富的教学情境里面，其学习兴趣就自然而然的被调动起来了。
4.2创新教学模式，构建课堂操作主阵地
教学模式创新,就是要改变原有的那种固定的教学模型与框架，利用新的教学理念来加以指导，要用新的教学思想加以创新，它是理论与实践相结合的节点。计算机是一项操作性极强的运用工具，教师在教与学生学的过程中，最关键的就是要让学生于动手的实践中获取知识，掌握技能。所以要让课堂成为操作的主阵地。
4.3创新教学模式，让德育为先
计算机教学也不是纯技术教学教育活动，在网聊的文明、网站的选择、黑客攻击、病毒侵害等等，就能体现个人的道德修养。所以，在计算机教学中，对学生的品德教育要放在第一位。
计算机创新教学就是要体现以人为本，让学生有主动参与、主动实践，多动手，多操作的意识和思想，才能培养出创新型的全面素质人才。
参考文献：
[1] 吴桂苹. 论中学计算机教学模式分析与设计[J]. 黑龙江科技信息，2008，(03)
[2] 姜华明. 论中学计算机教育中的学生创新能力的培养[J]. 中小学电教(下半月)， 2009，(09)
[3] 郑丹. 计算机教学中与学生创新能力培养[J]. 科教文汇(上旬刊)，2007，(11)
关键词：中学计算机；教学模式；创新思维
随着科学技术的高速发展，计算机运用已经比较普及了。为了适用社会发展的需要，中学计算机教学也应该更新理念，改进教学方法，用创新的思维去指导教学。那么如何在计算机教学中进行创新教学呢?以下是本人在计算机教学中的一点肤浅体会。
1.努力培养创新型教师
俗话说：要想给学生半桶水，老师就要有一桶水。实行创新教学，就要去教师要有丰富的义务知识，就要求教师不断学习、不断总结，把学习作为自己教学的首要任务，创造并善于运用创新教育的教学方法。教师必须有创新的意识，培养学生的创新能力，教师要善于在教学中鼓励学生去怀疑、去求新、去创新，教师要善于对学生的奇思妙想给予充分的肯定和正确的引导，以开拓学生的创造性思维；同时又要真对学生的年龄特点选择合适的教学方法。
2.创建创新型环境
良好的教学环境，有利于学生思维的活跃，更好激发学生的学习兴趣和开拓其思维想象的空间，怎样创建创新型环境？
2.1 与时俱进更新教育教学思想
现代教育的教育理念与传统教育有着本质地区别：新的教育理念是：教师不再是传授知识，还要增强学生的综合能力，还要培养学生适应改革开放和发展社会主义市场经济的需要，适应未来社会发展的需要，使学生成为全面发展、突出特长的人才。把受教育者看成是具有内在生机活力、能展示个性的人，而不是只学知识的机器人。
2.2 随时更新教学方法及手段
传授教学中的“填鸭式”“满堂灌”的教学模式，应该在新的教学理念引导下，还学生以学习的主动权，使学生成为课堂教学的主人，教师要善于运用启发式、点拨式、讨论式等多种方法，同时采用先进的现代化教学手段来进行教学。帮助学生会学和学会。
2.3 尊重和爱护学生的个性
鉴于学生的素质和各项知识水平的差异，教师要做到以学生为本，尊重和爱护每位学生的个性，不歧视、不伤害任何学生。要让每个学生的知识与能力在不同程度上都有发展（包括个人专长），教师要做到因材施教，并重视学生个人兴趣和爱好的发展，使学生在某个知识领域的创新能力得到最大限度的发挥。教师在教学中要善于培养学生的创新意识并努力把它激发出来，鼓励其创新的勇气，让学生自己学会解决问题，并留给学生足够的时间去思考、去设计、去发挥。让学生在边动手边动脑的过程中，形成真正的能力。计算机教学就是让学生提高应用知识，解决实际问题的应用能力，使学生的创新能力有一个整体的提高。
3.善于激发学生的创造性思维
计算机教学中要善于激发学生的创新性思维，创新性思维应在如下方面做工作。
3.1 创新意识的培养，要靠激发学生的创造兴趣
“兴趣是最好的老师”，教师要让学生对学习有兴趣，积极主动地去学，就要善于调动学生的学习主动性和积极性。我讲《文字处理》这一章时，让学生制作一张贺卡送给自己最喜爱的人，然后让学生互相评价，看谁制作的最好，此时学生兴趣很高。教师要求谁制作的的贺卡最漂亮、最有特色，就让他做小老师，说出他选择图像的理由、图像是如何处理的、贺词和图像有何联系以及贺词的修饰方法等。这样一方面激发了学生的学习兴趣，一方面还提高了学生的语言表达能力，培养了其创新意识，增强了自信心。这样就达到了创新和兴趣双赢的目的。
3.2增添竞争氛围，挖掘学生潜能
好胜心强是中学生的特点，教师要善于抓住其心理特点调动学生的学习积极性，挖掘学生的创造性潜能。为此，教师可以时常组织一些竞赛性的活动。例如在讲完五笔字型输入法后，可组织打字速度比赛，让全体学生都参加，这样学生的兴趣很高，不仅加快了汉字录入的速度，同时还促进了键盘的操作的训练，一举两得。
3.3精心培养学生积极思考的习惯
教师要想方设法采用参与式、互动式教法激发学生探究问题的欲望，培养他们积极思考的习惯。在教学过程中要启发学生大胆质疑，勇于和善于在深思熟虑之后提出问题，主动积极地参与到课堂教学当中；同时在教学的互动中，始终要注意突出学生是学习的主体这一要点，培养学生积极思考的良好习惯。
4.创新教学模式
4.1创新教学模式，应以提高学生兴趣为前提
兴趣是求知的前提，所以创新教学模式，首先就要把提高学生学习的兴趣放在首位。就是要在计算机教学中注意创设情境，将计算机那些抽象的概念用一种形象的表达方式表达出来，让学生能身临其境，置身于丰富的教学情境里面，其学习兴趣就自然而然的被调动起来了。
4.2创新教学模式，构建课堂操作主阵地
教学模式创新,就是要改变原有的那种固定的教学模型与框架，利用新的教学理念来加以指导，要用新的教学思想加以创新，它是理论与实践相结合的节点。计算机是一项操作性极强的运用工具，教师在教与学生学的过程中，最关键的就是要让学生于动手的实践中获取知识，掌握技能。所以要让课堂成为操作的主阵地。
4.3创新教学模式，让德育为先
计算机教学也不是纯技术教学教育活动，在网聊的文明、网站的选择、黑客攻击、病毒侵害等等，就能体现个人的道德修养。所以，在计算机教学中，对学生的品德教育要放在第一位。
计算机创新教学就是要体现以人为本，让学生有主动参与、主动实践，多动手，多操作的意识和思想，才能培养出创新型的全面素质人才。
参考文献：
[1] 吴桂苹. 论中学计算机教学模式分析与设计[J]. 黑龙江科技信息，2008，(03)
[2] 姜华明. 论中学计算机教育中的学生创新能力的培养[J]. 中小学电教(下半月)， 2009，(09)
[3] 郑丹. 计算机教学中与学生创新能力培养[J]. 科教文汇(上旬刊)，2007，(11)