【摘 要】
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分析了环境思政育人的相关内涵，以及环境思政育人的必要性，以南华大学为例，分析了环境思政育人视域下的大学校园园林景观设计的规划要点，主要包括校园的功能分区合理、校园的道路规划合理、景观节点标识性强、遵循环境思政育人的要求。探讨了环境思政育人视域下的大学校园园林景观设计的具体优化措施，用园林植物传递思政育人理念，用景石表达思政育人理念，用水景体现思政育人理念，用园林建筑景观小品展现思政育人理念，用校园
【基金项目】
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武汉软件工程职业学院2021年“课堂革命教育教学改革”项目（项目编号20）；
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分析了环境思政育人的相关内涵，以及环境思政育人的必要性，以南华大学为例，分析了环境思政育人视域下的大学校园园林景观设计的规划要点，主要包括校园的功能分区合理、校园的道路规划合理、景观节点标识性强、遵循环境思政育人的要求。探讨了环境思政育人视域下的大学校园园林景观设计的具体优化措施，用园林植物传递思政育人理念，用景石表达思政育人理念，用水景体现思政育人理念，用园林建筑景观小品展现思政育人理念，用校园文化广场彰显思政育人理念，用园林点景的方式衬托思政育人理念，以达到环境思政育人的目的。
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