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通过对大学生"原理"课参与意识及影响因素、大学生"原理"课参与意识和参与行为的关系分析,得出结论:大学生"原理"课参与意识有待加强,部分参与意识不能有效地转化为参与行为,部分参与行为与参与效果并不一致,影响了大学生"原理"教学的实效性。
大学生“原理”课参与意识及行为现状调查——以陕西国际商贸学院为例
【摘 要】
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通过对大学生"原理"课参与意识及影响因素、大学生"原理"课参与意识和参与行为的关系分析,得出结论:大学生"原理"课参与意识有待加强,部分参与意识不能有效地转化为参与行为,
【机 构】
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陕西国际商贸学院
【出 处】
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太原城市职业技术学院学报
【发表日期】
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2013年8期
【基金项目】
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2012年陕西国际商贸学院思政专项项目阶段性研究成果,项目名称:《大学生“原理”课参与意识调查研究》
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