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教育活动中的机会均等即在教育过程中考虑运用以平等为基础的各种不同方式来对待每一个人,不论其年龄、性别、民族、社会出身、经济条件等方面的差异。它包括主客观两方面的因
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一、重新审视我们过去的基础教育基础教育,一般包括学前教育、小学教育和中学教育。过去,在基础教育的理论探讨和教育教学实践中,我们一般把基础教育的任务确定为:教授学生掌握基