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对于教师来说,研应该是为了更好地教。早期的教育科研其实就是以研究的方式来改进教育教学。但在教育科研普及的过程中,由于结果评价的杠杆驱动,教师对于研究的认识常常始于对获奖成果报告的解剖,有些研究渐渐异化为依照母版的文本模仿,当然也就有了一些东施效颦的成果。
让教师研究返璞归真
【摘 要】
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对于教师来说,研应该是为了更好地教。早期的教育科研其实就是以研究的方式来改进教育教学。但在教育科研普及的过程中,由于结果评价的杠杆驱动,教师对于研究的认识常常始于
【机 构】
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浙江省教育厅教研室
【出 处】
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基础教育课程
【发表日期】
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2012年4期
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