摘 要：随着社会的不断发展，科学技术的不断创新，企业对于信息管理与信息系统专业人才的要求也越来越高，需求也不断增加。信息管理与信息系统专业是一个实践性非常强的专业，学生需要具备较强的实践技能以及扎实的理论知识。教师在让学生掌握理论知识的同时，也要培养学生的实际动手能力、组织能力和创新能力。本文对于信息管理与信息系统专业实践教学中出现的问题进行探析，并且提出相关的有效措施，以便更好地提升学生的实践技能，为学生就业提供更好的保障。
　　关键词：信息管理；信息系统专业；实践能力
　　科技不断创新发展，企业对于信息管理与信息系统人才也有着更高的要求与更多的需求。这就需要学校培养的高科技人才，不仅要掌握基础理论知识还要拥有足够的实践技能，能够解决实际问题。学校在培养学生的实践能力的同时，需要改善培养模式，使得学生对实践学习有着更浓烈的兴趣与积极性，最终提高学生的学习成绩，实现教学目的。
　　一、信息管理与信息系统专业毕业生就业现状
　　信息管理与信息系统专业毕业生目前的就业情况并不理想，由于学生在技能方面不够扎实，在经验方面不够丰富，严重影响到就业率。导致就业率不高的主要原因是学生在专业知识与实践能力方面的不足，企业对于信息管理专业人才的要求越来越严格。教师要想提高信息管理与信息系统专业学生毕业后的就业竞争力，就需要增强学生的专业实践能力，在这个过程中教师需要不断地接受新的教学理念，改变传统教学方式，解决该专业存在的问题，才能够提升学生技能，最终提高学生的就业率。
　　二、信息管理与信息系统专业实践能力的培养意义
　　信息管理与信息系统专业实践能力的培养是非常重要的，若只有理论基础知识，而没有实践技能，那么就毫无任何教学意义。伴随着知识经济、网络时代以及信息化社会的发展，如今社会对信息管理与信息系统专业的人才需求量不断增大，因此需要培养信息管理与信息系统专业高端技能型人才。教师要通过不断培养学生的实践技能，来达到教学的根本目的。
　　三、信息管理与信息系统专业实践能力的培养教学方式
　　目前信息管理与信息系统专业的主要课程分别是：管理学、管理信息系统、经济学以及信息经济学等学科。该专业的主要教学目的是研究信息管理以及信息系统分析、设计、实施、管理和评价等方面的理论知识。然而这些学科的学习要求学生在生活中进行不断实践练习，通过计算机工具的使用，培养学生拥有开发软件的技能，制作出更为有意义和实用的信息系统，为人们提供更好的学习生活和工作方式。
　　1. 模拟实践演习培养模式
　　在学习管理学课程的时候，教师在传授基础理论知识的同时，可以培养学生模拟演习，创设情景模式让学生组织表演，可以模拟演习宾馆、旅游等活动中的管理工作，这有助于提高學生的学习兴趣、学习积极性、主动性。比如，教师可以设定在宾馆中的某个情景，让学生分别扮演管理者和顾客的角色，展示自身的能力，用恰定的方式处理顾客提出的要求，并能够有效地解决问题。教师可以在看完整个演习之后，给出正确的解决方法以及给予学生鼓励，让学生从中学习如何进行有效管理，更好地处理人际关系以及适应社会的发展和需求。
　　2. 企业实习培养模式
　　在信息管理与信息系统专业学习过程中，学校可以与企业进行合作，让学生获得更多的学习与实践机会。校企合作在学校教育中是常见的实用教学方式。同时校企合作让学生可以亲身感受到企业环境和实际工作情况，有利于提高学生的实践经验，能够从经验中获取更好的实践能力。当学生到企业后，根据自身的能力接触到新工作任务时，难免会出现心情以及压力的变化，比如学生在公司接受工作之后，首先学生要对工作性质进行熟悉，并且针对工作性质做出一定的掌握，但是在这个过程中会发现与在学校学习的内容有所出入，学生就会更好地去与他人进行沟通，以便更好地分析和找到解决方法，从而提高学习能力和操作能力。通过校企合作的形式，让学生更清楚地认识企业与学校教学的不同，才能在未来更好地适应社会的发展。
　　四、结语
　　在信息管理与信息系统专业教学过程中，教师通过不断培养学生的实践能力，让学生将理论知识与实践技能联系在一起，更好地应用自己的技能去解决企业实际存在的问题。学校增强对学生实践能力培养是教学效果的重点所在，通过结合相关的理论知识，让学生形成自身的特长，有助于毕业后能找到一份理想工作，为未来奠定扎实的基础。
　　参考文献：
　　唐学峰.浅析信息管理与信息系统专业实践能力培养模式[J].数码世界，2017（8）：154.