【摘 要】
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语文课堂如果少了文学的视角,便丧失了大部分的魅力和吸引力;语文学习如果缺少了对文学的探究和玩味,学生的心灵发展便失掉了最关键的助力。当下的语文课堂改革也要求语文教师摒弃传统的教学习惯,缩减低效重复的概述、解说、演绎等单方面传导的教学活动,带领学生徜徉在文学的河流里,涵泳、吐纳,实现语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四大语文学科核心素养的落地。
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语文课堂如果少了文学的视角,便丧失了大部分的魅力和吸引力;语文学习如果缺少了对文学的探究和玩味,学生的心灵发展便失掉了最关键的助力。当下的语文课堂改革也要求语文教师摒弃传统的教学习惯,缩减低效重复的概述、解说、演绎等单方面传导的教学活动,带领学生徜徉在文学的河流里,涵泳、吐纳,实现语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四大语文学科核心素养的落地。
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