【摘 要】
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教学几年来,一直觉得学生解具体的方程,或是证明某个具体函数单调性等等的能力还是不错的,但是分析复杂问题比如式子中含有参数时,就显得能力弱了一些。因为不确定的因素使得
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教学几年来,一直觉得学生解具体的方程,或是证明某个具体函数单调性等等的能力还是不错的,但是分析复杂问题比如式子中含有参数时,就显得能力弱了一些。因为不确定的因素使得学生无从下手,所以数学课上有关含参数的习题讲解显得尤为重要。我主张交给学生出题的原理,在这里总结了一些
Teaching for years has always felt that students have the ability to solve a specific equation or to prove the monotony of a particular function, etc. However, when analyzing complex problems such as the inclusion of parameters in a formula, the ability is weaker. Because of the uncertainties that make students unable to start, so the math class exercises on the parameters with the explanation is particularly important. I advocate the principle of giving students a question, summed up here
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