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随着近些年来各种课堂模式的开展与盛行，导致当下的教育态势发展早已不能停留于过去课堂上师传生受，布置家庭作业，回校检查作业的传统教学模式。譬如翻转课堂教学模式下，学生回家自主完成对知识的前置性学习，而课堂变成了师生之间和生生之间互动的场所，包括答疑解惑、知识的综合运用等，从而达到更好的教育良效：又如慕课教学模式下，大规模、开放的、网络课程吸引着学生，可以享受到一流的课程，且不受地点等限制，只需一台电脑和网络即可。悄然而至的新颖教学模式都对学生的自主学习能力提出较高的要求。作为农村初中的体育课堂更应如此。