基于“三性”实验教学的岩土实验室管理模式探讨

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结合"工程教育专业论证"特点和"三性"实验内涵,剖析了我校土木工程专业实验室传统管理模式的弊端,提出了"三性"实验教学对岩土实验室管理制度的新要求,围绕着"三性"岩土实验教学体系,从实验室改造、开放模式、设备管理、师资力量等方面探讨了岩土实验室管理模式的改革措施及成效。
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