【摘 要】
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一、我们思考:小学生习作的症结究竟在哪里?rn在多年的教学实践与研究中,我们发现传统的习作教学一般存在以下问题:rn1.儿童仅仅把习作看成作业,惧怕习作.rn在传统意义上,儿
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一、我们思考:小学生习作的症结究竟在哪里?rn在多年的教学实践与研究中,我们发现传统的习作教学一般存在以下问题:rn1.儿童仅仅把习作看成作业,惧怕习作.rn在传统意义上,儿童认为习作是完成老师和家长布置的作业,是被动完成指定内容的习作,因此有高达95%的儿童不喜欢.加之老师、家长以成人的标准来定义儿童习作的成功,用获奖的、发表的优秀作文来做儿童习作的榜样.有些家长在儿童还未上三年级就要让孩子上作文补习班,把自己惧怕作文的信息传递给儿童,让儿童也产生一种恐惧.同时,儿童对“为什么要写作”的意义认识不够,直接影响儿童学习写作的主动性、成就感.
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