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摘要：为深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，响应“实现中国梦、青春勇担当”，用青春书写新时代的荣光号召，大力开展文化、科技、卫生“三下乡”活动，将知行青春奉献于务实、有意义的乡村振兴发展之中。
关键词：社会实践;思政教育;大学生
一、活动背景
以庆祝中华人民共和国成立70周年、纪念五四运动100周年为契机，共青团湖北省委组织和引领全省大中专学生在社会实践活动中积极参与新时代“三农”工作，把爱国情、强国志、报国行自觉融入新时代追梦征程。
为此，在湖北大学知行学院校团委的倡导下，我们组建了一支来自多个院系、多个年级、多个专业的暑期社会实践小分队，深入湖北省仙桃市杨林尾镇白字村、代桥村调研、推普、乡风文明建设宣讲，并为每一户贫困家庭拍摄全家福纪念照。
二、活动目的及意义
在新时代“乡村振兴”战略背景下，结合实践团的走访、调研、宣讲，以促进当地乡风文明建设、村容村貌环境治理，唤起人们对乡村留守儿童、空巢老人、家庭情感等社会问题的重视。
本次实践项目的深入有利于乡风文明建设和“推普脱贫攻坚”在乡村推进;有利于增强大学生社会实践能力，培育“有担当、有理想、有责任”新时代青年人才;本次项目方案的实施，是基于湖北大学知行学院与仙桃市杨林尾镇已开展“三万”精准帮扶活动近五年的基础，本次实践亦是五年来精准帮扶的成果总结，有利于为学校和当地更科学、高效、全方位、深层次帮扶建言献策。
三、活动主题
“青春予爱，记录幸福全家福”——“青春知行”大学生暑期“三下乡”社会实践团走进仙桃杨林尾镇
四、实践内容
（一）走访调研，乡村发展概况
据走访了解，白字村和代桥村均是在1997年遭受洪灾后从原村落以每平方两千元的补偿迁移到现在的兴隆村的部分土地上进行灾后重建，纵横排列整齐，邻里之间和睦融洽，民风淳朴。新农村建设的这十几年里，村民的的生活条件得到了明显的改善，经济来源从以前的种植稻田、棉花、芝麻等简单的农作物转向以家庭手工作坊、虾田养殖业为主，所以多数村民仍然在河对岸的原村落进行大规模的虾田养殖，连接两岸的是两艘手拉船，纤夫们不用再走南闯北的四处讨生活。在与白字村郭书记的聊天中我们发现本村常住的287户人口中，空巢老人和留守儿童居多，年轻子女还是选择前往仙桃、武汉甚至外地等城市务工，过年的时候才能与家人团聚。
（二）问卷调查，乡风文化发展
现在的白字村和代桥村最显著的成果就是“卫生革命”，随处可见的就是垃圾分类标识，甚至家家户户门口都有专门的分类垃圾桶，村容村貌得到几代的改善。据了解，这是两村学习了垃圾分类的经验以后，在全村推行的“垃圾分类我先行”项目，现已成为仙桃地区垃圾分类优秀试点乡村。除此之外，村委会还专门建立了垃圾分类积分兑换生活用品的专栏，旨在尽可能大面积的宣传和普及最新最息息相关的福利信息。全村的38个精准扶贫户所享受的各项补贴均可及时下发、落实到人，老人小孩各得其乐。
（三）照片拍摄，记录幸福瞬间
在我们记录的三百多张“幸福瞬间”中，最难忘的就是那位修车的许爷爷，今年87岁高龄他精神矍铄，乐观开朗。他的父亲是贺龙部队里的一位班长，战争年代在四川地区养伤后部队离开导致失联，举家逃难到了仙桃，从年轻经营着村子里唯一的修车铺直到现在。从一开始村民们的质疑到后来慢慢地接纳和认可，到最后的称赞与不舍于我们而言，也是一种心灵的反哺与回归。
五、调研发现的问题
通过本次在杨林尾镇的暑期“三下乡”社会实践，在走访中我们也发现了一些现象和问题，比如：
1、农村生活水平得到较大的改善，家庭月收入为2000到4000，甚至个别的家庭月收入4000以上，两极分化现象基本不存在，生活质量明显改善;
2、村里治安状况很好，可以夜不闭户、路不拾遗;选举较为民主;
3、针对国家提出的新农村建设的五个目标“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”，农民都一致认为生产发展应该作为优先解决的目标。
4、老人的文化程度普遍偏低，基本上为小学、初中文化，部分甚至未上过学，但都秉持读书改变命远的观点，支持自己的晚辈读书深造来改变生活的现状。
六、大学生社会实践的建议
通过此次实践发现仍然存在一些亟待解决的问题，有必要采取完善措施。
1、扩大社会实践基地数量，建立稳定的实践基地;
2、适当增加资金支持，支持特色鲜明、意义深远的实践项目;
3、加大社会实践宣传，实现全民皆知晓、人人元参与的目标;
4、密切院校之间的合作，加强信息交流置换，优化组队模式;
5、建立导师制度，专业化服务队伍，灵活组形式多样的活动;
七、结语
此次暑期“三下乡”社会实践活动让团队的每个人都近距离的了解当下新农村的真实面貌，有如下几点体悟：
1、“三下乡”暑期实践让我们当代大学生明白有去体验才会有真知，有时比结果更重要的是谱写的过程。
2、走进基层、亲近村民可以適时的让自我期望过高的大学生脚踏实地，贴近生活。
3、为自己寻求更好的发展无可厚非，但是懂得回报社会，则是无比高尚、值得钦佩的。
4、这个夏天意让我们了解了的新农村建设的进程以及不易，也更加深入的了解当前新农村建设过程中的一些问题。
参考文献：
[1]杜岳青，李俊.新时代大学生社会实践能力培养创新研究[J].现代商贸工业.109-110.
[2]王爽.大学生“暑期三下乡”社会实践的育人功能[J].济南职业学院学报.2019第2期.
[3]牛少轩.新时代大学生暑期“三下乡”社会实践活动探析[J].才智.2019.
[4]李东静，林凡，董天.基于大学生“三下乡”社会活动的思考[J]产业与科技论坛.2019.第18卷第3期.
关键词：社会实践;思政教育;大学生
一、活动背景
以庆祝中华人民共和国成立70周年、纪念五四运动100周年为契机，共青团湖北省委组织和引领全省大中专学生在社会实践活动中积极参与新时代“三农”工作，把爱国情、强国志、报国行自觉融入新时代追梦征程。
为此，在湖北大学知行学院校团委的倡导下，我们组建了一支来自多个院系、多个年级、多个专业的暑期社会实践小分队，深入湖北省仙桃市杨林尾镇白字村、代桥村调研、推普、乡风文明建设宣讲，并为每一户贫困家庭拍摄全家福纪念照。
二、活动目的及意义
在新时代“乡村振兴”战略背景下，结合实践团的走访、调研、宣讲，以促进当地乡风文明建设、村容村貌环境治理，唤起人们对乡村留守儿童、空巢老人、家庭情感等社会问题的重视。
本次实践项目的深入有利于乡风文明建设和“推普脱贫攻坚”在乡村推进;有利于增强大学生社会实践能力，培育“有担当、有理想、有责任”新时代青年人才;本次项目方案的实施，是基于湖北大学知行学院与仙桃市杨林尾镇已开展“三万”精准帮扶活动近五年的基础，本次实践亦是五年来精准帮扶的成果总结，有利于为学校和当地更科学、高效、全方位、深层次帮扶建言献策。
三、活动主题
“青春予爱，记录幸福全家福”——“青春知行”大学生暑期“三下乡”社会实践团走进仙桃杨林尾镇
四、实践内容
（一）走访调研，乡村发展概况
据走访了解，白字村和代桥村均是在1997年遭受洪灾后从原村落以每平方两千元的补偿迁移到现在的兴隆村的部分土地上进行灾后重建，纵横排列整齐，邻里之间和睦融洽，民风淳朴。新农村建设的这十几年里，村民的的生活条件得到了明显的改善，经济来源从以前的种植稻田、棉花、芝麻等简单的农作物转向以家庭手工作坊、虾田养殖业为主，所以多数村民仍然在河对岸的原村落进行大规模的虾田养殖，连接两岸的是两艘手拉船，纤夫们不用再走南闯北的四处讨生活。在与白字村郭书记的聊天中我们发现本村常住的287户人口中，空巢老人和留守儿童居多，年轻子女还是选择前往仙桃、武汉甚至外地等城市务工，过年的时候才能与家人团聚。
（二）问卷调查，乡风文化发展
现在的白字村和代桥村最显著的成果就是“卫生革命”，随处可见的就是垃圾分类标识，甚至家家户户门口都有专门的分类垃圾桶，村容村貌得到几代的改善。据了解，这是两村学习了垃圾分类的经验以后，在全村推行的“垃圾分类我先行”项目，现已成为仙桃地区垃圾分类优秀试点乡村。除此之外，村委会还专门建立了垃圾分类积分兑换生活用品的专栏，旨在尽可能大面积的宣传和普及最新最息息相关的福利信息。全村的38个精准扶贫户所享受的各项补贴均可及时下发、落实到人，老人小孩各得其乐。
（三）照片拍摄，记录幸福瞬间
在我们记录的三百多张“幸福瞬间”中，最难忘的就是那位修车的许爷爷，今年87岁高龄他精神矍铄，乐观开朗。他的父亲是贺龙部队里的一位班长，战争年代在四川地区养伤后部队离开导致失联，举家逃难到了仙桃，从年轻经营着村子里唯一的修车铺直到现在。从一开始村民们的质疑到后来慢慢地接纳和认可，到最后的称赞与不舍于我们而言，也是一种心灵的反哺与回归。
五、调研发现的问题
通过本次在杨林尾镇的暑期“三下乡”社会实践，在走访中我们也发现了一些现象和问题，比如：
1、农村生活水平得到较大的改善，家庭月收入为2000到4000，甚至个别的家庭月收入4000以上，两极分化现象基本不存在，生活质量明显改善;
2、村里治安状况很好，可以夜不闭户、路不拾遗;选举较为民主;
3、针对国家提出的新农村建设的五个目标“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”，农民都一致认为生产发展应该作为优先解决的目标。
4、老人的文化程度普遍偏低，基本上为小学、初中文化，部分甚至未上过学，但都秉持读书改变命远的观点，支持自己的晚辈读书深造来改变生活的现状。
六、大学生社会实践的建议
通过此次实践发现仍然存在一些亟待解决的问题，有必要采取完善措施。
1、扩大社会实践基地数量，建立稳定的实践基地;
2、适当增加资金支持，支持特色鲜明、意义深远的实践项目;
3、加大社会实践宣传，实现全民皆知晓、人人元参与的目标;
4、密切院校之间的合作，加强信息交流置换，优化组队模式;
5、建立导师制度，专业化服务队伍，灵活组形式多样的活动;
七、结语
此次暑期“三下乡”社会实践活动让团队的每个人都近距离的了解当下新农村的真实面貌，有如下几点体悟：
1、“三下乡”暑期实践让我们当代大学生明白有去体验才会有真知，有时比结果更重要的是谱写的过程。
2、走进基层、亲近村民可以適时的让自我期望过高的大学生脚踏实地，贴近生活。
3、为自己寻求更好的发展无可厚非，但是懂得回报社会，则是无比高尚、值得钦佩的。
4、这个夏天意让我们了解了的新农村建设的进程以及不易，也更加深入的了解当前新农村建设过程中的一些问题。
参考文献：
[1]杜岳青，李俊.新时代大学生社会实践能力培养创新研究[J].现代商贸工业.109-110.
[2]王爽.大学生“暑期三下乡”社会实践的育人功能[J].济南职业学院学报.2019第2期.
[3]牛少轩.新时代大学生暑期“三下乡”社会实践活动探析[J].才智.2019.
[4]李东静，林凡，董天.基于大学生“三下乡”社会活动的思考[J]产业与科技论坛.2019.第18卷第3期.