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摘 要： 自改革开放以来，我国的经济逐步趋于国际化，作为一门国际化的语言，英语在经济发展中的作用越来越重要。小学是学习的初始阶段，在此阶段对英语的学习尤为重要，但是目前在我国小学英语教学中还存在很多问题。本文主要分析小学英语教学存在的不足，并提出相应的完善对策。
关键词： 小学英语教学 存在不足 完善对策
在经济高速发展的浪潮中，英语已经成为一门不可或缺的学科。完善小学英语教学，能够为将来学生学习英语奠定良好的基础，同时还能有效提高小学英语教学质量，实现教学目标。
一、小学英语教学存在的不足
（一）英语的课时不足。
由于现阶段我国对英语的学习还不够重视，在课时安排时没有坚持短课时结合与高频率的原则，每周的英语课时严重不足，直接影响到学生学习英语的积极性和英语教学质量。
（二）教学内容不广泛。
目前，很多英语老师不重视学生知识面的拓展，或者缺乏相关延伸的知识，使学生学习的知识范围比较狭窄，不能广泛地学习各种知识，例如各地的风土人情、西方的文化知识等，对学生的语言组织能力造成一定的不利影响。
（三）英语教学的组织不规范。
在小学英语教学中，教学方法与教学目标的实现有不可分割的关系，但是很多英语老师都只注重英语单词的听写、齐读，不重视英语语句的学习、学生兴趣的培养和单词的默读，教学方法存在很多的不足之处。很多学校没有配备英语学习相应的多媒体教室和语音室，甚至连基本的教学挂图、单词卡片等教学工具都没有，所以学校的教学手段十分落后，直接影响到英语教学的有效开展。同时由于小学英语教学缺乏专业的英语老师，使英语老师之间没有交流与讨论的机会，导致老师之间合作的缺失，同时由于老师外出学习的机会比较少，不利于英语老师教学能力的提升和英语教学质量的提高。
（四）英语的学习策略不合理。
合理的英语学习策略能够有效地提高学生的学习效率，培养学生的自主学习能力，为学生奠定终身学习的基础。但是在我国很多的小学英语教学中，存在许多的不合理现象，例如学生不知道如何对英语进行预习与复习，不知道如何进行英语交流，不知道如何使用网络的工具进行英语学习，使学生的学习效率低下。
二、弥补小学英语教学不足的对策
（一）加强英语学习的宣传。
要加强对小学英语学习重要性的宣传。学校可以通过家长会和学校的教学开放活动来对小学英语学习的重要性和意义进行宣传，使家长明白小学英语学习的重要性与必要性，让孩子在家长的督促下养成自觉学习英语的习惯。
（二）规范英语的课时设置。
根据《小学英语课程教学基本要求》的规定，每周的英语不得少于四课时，学校要不断规范小学英语的课时设置，使英语的课时满足小学英语课时设置的基本要求。同时，学校还可以建设示范班，评选优秀教师，使其积极作用于推动英语教学的发展。
（三）注重学生英语学习习惯的培养。
学生良好的学习习惯在英语学习中有重要的作用，英语老师要重视学生英语学习兴趣的培养。例如，英语老师可以要求学生制定其日、周目标，提高学生的自主学习能力，帮助学生养成良好的英语学习习惯。或者让学生以小组的形式进行日常学习，选定一个组长，监督每组成员的英语学习，组长可以实行轮流制，这样既可以培养学生的自主学习能力，又可以锻炼学生的管理能力和自我约束力。
（四）提高英语老师的教学能力。
在对小学英语老师进行培训时，要注重老师的基本功、教学方法和教学技巧的培训。同时，还要注重英语课内与课外的结合，将学生的生活实际带到课堂中来，提高学生的理解能力。在学习一些与生活有关的单词，如早晨morning，水water，苹果apple等，为了让学生更好地记住这些单词，可以让学生用一句话，将这些单词都用到里面，如I often drink water and eat apple in the morning.学习一些运动的单词时，如swim，basktball，football等，可以让学生把自己的兴趣用I like的句式表达出来，增强学生的语感。
（五）做好备课，强化教研结合。
做好备课是实现教学目标的重要环节，英语老师在备课时要对学生的背景和知识基础有一个全面的了解，将这些运用到教学内容中，同时，英语老师要根据以往的教学经验，使教学的知识结构达到最优化。例如，老师在备课时可以先观看全国优秀教师的录影，借鉴其做得好的地方。实行教研结合，从教育科研、教材建设、教学成效三个方面对教研组的老师进行积分制评价，制定相应的奖励制度，调动老师英语教学研究的积极性。同时还要发挥骨干老师的带动作用，带动大家主动开展教育教学研究，起到一定的示范作用。学校可以以说课、上课、观课、评课等形式进行教研活动，使老师在活动中相互帮助，增强英语老师的合作意识。
三、结语
完善小学英语教学，能够有效提升小学英语的教学效率，实现英语教学目标，调动学生学习英语的积极性和主动性。目前，我国小学英语教学中还存在一些问题，例如课时不足、教学内容狭窄、教学组织不规范等，所以，学校要重视小学英语学习重要性的宣传，不断规范小学英语的课时设置，注重学生英语自主学习习惯的培养，增强对英语老师的培训等，使小学英语教学效率得到进一步的提高。
参考文献：
[1]杨欣，黄琳.浅谈小学英语口语教学存在的问题及对策[J].科技信息，2010，34：321-322.
[2]吕惠芳.小学英语教学现状分析及对策[J].英语教师，2010，01：21-23.
关键词： 小学英语教学 存在不足 完善对策
在经济高速发展的浪潮中，英语已经成为一门不可或缺的学科。完善小学英语教学，能够为将来学生学习英语奠定良好的基础，同时还能有效提高小学英语教学质量，实现教学目标。
一、小学英语教学存在的不足
（一）英语的课时不足。
由于现阶段我国对英语的学习还不够重视，在课时安排时没有坚持短课时结合与高频率的原则，每周的英语课时严重不足，直接影响到学生学习英语的积极性和英语教学质量。
（二）教学内容不广泛。
目前，很多英语老师不重视学生知识面的拓展，或者缺乏相关延伸的知识，使学生学习的知识范围比较狭窄，不能广泛地学习各种知识，例如各地的风土人情、西方的文化知识等，对学生的语言组织能力造成一定的不利影响。
（三）英语教学的组织不规范。
在小学英语教学中，教学方法与教学目标的实现有不可分割的关系，但是很多英语老师都只注重英语单词的听写、齐读，不重视英语语句的学习、学生兴趣的培养和单词的默读，教学方法存在很多的不足之处。很多学校没有配备英语学习相应的多媒体教室和语音室，甚至连基本的教学挂图、单词卡片等教学工具都没有，所以学校的教学手段十分落后，直接影响到英语教学的有效开展。同时由于小学英语教学缺乏专业的英语老师，使英语老师之间没有交流与讨论的机会，导致老师之间合作的缺失，同时由于老师外出学习的机会比较少，不利于英语老师教学能力的提升和英语教学质量的提高。
（四）英语的学习策略不合理。
合理的英语学习策略能够有效地提高学生的学习效率，培养学生的自主学习能力，为学生奠定终身学习的基础。但是在我国很多的小学英语教学中，存在许多的不合理现象，例如学生不知道如何对英语进行预习与复习，不知道如何进行英语交流，不知道如何使用网络的工具进行英语学习，使学生的学习效率低下。
二、弥补小学英语教学不足的对策
（一）加强英语学习的宣传。
要加强对小学英语学习重要性的宣传。学校可以通过家长会和学校的教学开放活动来对小学英语学习的重要性和意义进行宣传，使家长明白小学英语学习的重要性与必要性，让孩子在家长的督促下养成自觉学习英语的习惯。
（二）规范英语的课时设置。
根据《小学英语课程教学基本要求》的规定，每周的英语不得少于四课时，学校要不断规范小学英语的课时设置，使英语的课时满足小学英语课时设置的基本要求。同时，学校还可以建设示范班，评选优秀教师，使其积极作用于推动英语教学的发展。
（三）注重学生英语学习习惯的培养。
学生良好的学习习惯在英语学习中有重要的作用，英语老师要重视学生英语学习兴趣的培养。例如，英语老师可以要求学生制定其日、周目标，提高学生的自主学习能力，帮助学生养成良好的英语学习习惯。或者让学生以小组的形式进行日常学习，选定一个组长，监督每组成员的英语学习，组长可以实行轮流制，这样既可以培养学生的自主学习能力，又可以锻炼学生的管理能力和自我约束力。
（四）提高英语老师的教学能力。
在对小学英语老师进行培训时，要注重老师的基本功、教学方法和教学技巧的培训。同时，还要注重英语课内与课外的结合，将学生的生活实际带到课堂中来，提高学生的理解能力。在学习一些与生活有关的单词，如早晨morning，水water，苹果apple等，为了让学生更好地记住这些单词，可以让学生用一句话，将这些单词都用到里面，如I often drink water and eat apple in the morning.学习一些运动的单词时，如swim，basktball，football等，可以让学生把自己的兴趣用I like的句式表达出来，增强学生的语感。
（五）做好备课，强化教研结合。
做好备课是实现教学目标的重要环节，英语老师在备课时要对学生的背景和知识基础有一个全面的了解，将这些运用到教学内容中，同时，英语老师要根据以往的教学经验，使教学的知识结构达到最优化。例如，老师在备课时可以先观看全国优秀教师的录影，借鉴其做得好的地方。实行教研结合，从教育科研、教材建设、教学成效三个方面对教研组的老师进行积分制评价，制定相应的奖励制度，调动老师英语教学研究的积极性。同时还要发挥骨干老师的带动作用，带动大家主动开展教育教学研究，起到一定的示范作用。学校可以以说课、上课、观课、评课等形式进行教研活动，使老师在活动中相互帮助，增强英语老师的合作意识。
三、结语
完善小学英语教学，能够有效提升小学英语的教学效率，实现英语教学目标，调动学生学习英语的积极性和主动性。目前，我国小学英语教学中还存在一些问题，例如课时不足、教学内容狭窄、教学组织不规范等，所以，学校要重视小学英语学习重要性的宣传，不断规范小学英语的课时设置，注重学生英语自主学习习惯的培养，增强对英语老师的培训等，使小学英语教学效率得到进一步的提高。
参考文献：
[1]杨欣，黄琳.浅谈小学英语口语教学存在的问题及对策[J].科技信息，2010，34：321-322.
[2]吕惠芳.小学英语教学现状分析及对策[J].英语教师，2010，01：21-23.