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教师在初中英语教学过程中,根据学生的原有知识水平、个体认知水平的差异和学习发展潜力的差异以及接受能力等基点出发,通过深度备课,设置适合学生学情的作业,改变传统的作业布置方式,实施因材施教的教学方法和分层精选作业的教学策略,满足不同学习层次学生的学习需求.
初中学生英语作业分层布置与评价探究
【摘 要】
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教师在初中英语教学过程中,根据学生的原有知识水平、个体认知水平的差异和学习发展潜力的差异以及接受能力等基点出发,通过深度备课,设置适合学生学情的作业,改变传统的作业
【机 构】
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甘肃省陇南市武都区城关中学 746000
【出 处】
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中学课程辅导（教学研究）
【发表日期】
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2019年34期
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