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在全面推进职业教育发展和改革的进程中,为了更好地评估高职人才培养的状态,提高人才质量,教育部对高职人才培养状态的数据采集工作提出了更高的要求,要求高职院校能够在人才培养和管理方面做好改革优化工作。高职院校要积极响应国家号召,有效搜集人才培养状态数据,并以此为依据进行教学诊断和全面改革,确保教学质量管理的精细化和标准化发展,并落实社会赋予高职院校的人才培养质量责任。下面就如何优化高职人才培养状态数据采集工作进行探讨。