【摘 要】
：
新一轮教育改革活动的不断推进,素质文化教育理念越发受到社会教育行业的重点关注,尤其是对于小学阶段中所开展的体育课程教育活动而言,学科自身的地位在整个小学教育体系结构中也越来越高.同时,为了能够满足当代社会教育发展趋势所提出的全新要求,这也就要求相关的体育课程教师,在正式进行学科教育发展活动中,不仅要将基础文化知识与实践训练技巧进行有效传递,同时也要从培育学生的体育素养和形成终生体育观念出发,将德育教育理念融入其中,从而帮助学生树立正确的人生三观.
【机 构】
：
四川省成都市成华小学校,四川 成都 610000
论文部分内容阅读
新一轮教育改革活动的不断推进,素质文化教育理念越发受到社会教育行业的重点关注,尤其是对于小学阶段中所开展的体育课程教育活动而言,学科自身的地位在整个小学教育体系结构中也越来越高.同时,为了能够满足当代社会教育发展趋势所提出的全新要求,这也就要求相关的体育课程教师,在正式进行学科教育发展活动中,不仅要将基础文化知识与实践训练技巧进行有效传递,同时也要从培育学生的体育素养和形成终生体育观念出发,将德育教育理念融入其中,从而帮助学生树立正确的人生三观.
其他文献
习近平总书记强调了抓好立德树人的根本任务,文明礼仪是“立德树人”中的组成部分之一,笔者主要基于这个视角对小学目前体育的情况进行调查研究,分析小学体育学生文明礼仪现状,并在此基础上对小学体育系统内部诸环节的育人经验进行梳理、整合提出解决小学体育德育存在问题的相应对策,为小学体育课实施贯彻落实“立德树人”方针提供理论支撑和实践参考,同时也符合教育改革对学生素质的要求.
体育课程的开展不仅可以增强学生的身体素质和心理素质,还可有效的提高学生的思维水平,可以有效的促进学生身心健康的发展.初中体育课程的开展需要发挥出学生的主动性才能更好的促进教学的效果,学生只有主动的参与到体育活动中才能用心的学习相关技巧.所以要想提升初中体育教学的质量就需要提高学生参与活动的主动性.学生在主动参与体育活动的过程中可以激发自己的积极性和热情,能够有效的提高自身的学习质量和效率.
高职院校学生身体素质较差,十分需要体育锻炼,促进他们的健康发展,并给予他们德智体美的全面发展多重保障.高职院校的体育教学,从内容、方法、模式上做出创新,让更多学生主动参与体育锻炼,发现体育运动的乐趣所在,熟练掌握运动技能,得以成熟化发展、创造性发展等目标的顺利实现,具有非常重要的现实意义.本文特意针对高职院校学生体质健康的提升,展开了有效教学模式的探讨分析.
小学体育教学中,安全意识的培养十分关键,小学生由于好动对未知视为缺乏正确认知,不能很好的预见性判断为危险,是非常容易受伤的群体,所以很多学校为了避免小学生受伤,对他们的课间活动和体育课堂都做了过于严格的管控,严重扼杀了小学生自由欢快的天性,这是极其错误的做法,比这认为学校应当是两者协调兼顾,既要保障学生安全,还要鼓励学生积极参加体育活动,增强体质,因此,让他们能够非常关注自己的安全,并掌握一定的安全技能,这就十分关键.
在高中阶段开展高中体育与健康课程,主要是为了能够使体育学习和健康问题真正的结合到一起,从而有效的促进学生的身心得到健康发展,提升学生的综合素质,为学生将来的学习和生活打下扎实的理论基础.在进行实际教学的时候,教师需要积极的为学生讲解一些与健康有关的内容,使学生们可以从心底重视健康问题,懂得体育锻炼的关键意义.高中体育教育和健康教育相结合,能够指导学生自主的进行锻炼,纵观现阶段的学生的实际学习情况,可以发现,学生们还是缺乏一定的日常体育锻炼.学生们只有具备了健康的体魄,才能更好的应对各种学习压力.
高中体育课堂对于学生学习压力的排解具有重要的作用,因此,必须重视体育课堂的作用,打造高效的体育课堂,并且注重体育知识的传授课体育素养的养成,让体育教学能够有效帮助学生缓解压力,在提升学生学习成绩的同时帮助学生身心健康发展.
在小学体育课程中一个重要的内容就田径项目,田径运动训练对小学生成长发育和各方面素质都起着重要的推动作用.小学体育的田径课程的教学计划,必须要适应小学生各方面的素质和能力,符合小学生的兴趣爱好,才会让小学生参与教学活动的积极性大幅提高.同时,还会实现趣味教学的目的,并达到预期的教学目的和效果.本文对趣味田径教学在小学体育课堂教学中的应用进行了探讨,以供参考.
对于体育与健身课程来说,这是以身体练习作为主要模式,并且致力于提高小学生身体健康的课程,对于学校内的课程体系来说有着至关重要的作用,在开展素质教育和促进人才全面发展的过程中有着不可或缺的地位.要想帮助孩子形成良好的道德品质,小学阶段是最重要的,同时是孩子们接受文化熏陶的过程,有助于他们形成良好的价值观和人生观,形成良好的民族精神.武术是将文化和身体教育充分结合起来,帮助小学生获得全方位地发展和成长,但是当前我国小学体育课武术教学依然存在着一些问题,笔者将就这些问题进行相应的分析.
本文主要从小学体育与其它学科有机融合在教学中的意义解析进行阐述说明.学生不管是处于哪一阶段,各个知识的学习都存在一定的关联性,并不是哪一学科都是单独存在的.学习的根本目的就是为了促进学生的德、智、体、美、劳的全面发展.因此在当前的教学中应当促进小学体育与其他学科之间的有效整合,这对于教育的发展有着更为深层的含义.
当前小学体育教学中,其教学的指导思想是以健康为主,通过体育教学和锻炼促进小学生身体的健康.而小学生年龄较小,因此,在小学体育课程中也一直倡导“以人为本”的教学出发点.生命意识教育作为小学体育教育中非常重要的一个内容,不仅关乎小学生的身体健康,同时关系着学生的生命安全,因此培养小学生生命意识,让他们懂得珍惜生命以及善待生命,能更好的体现出小学体育教学的价值,下面本文具体来对小学体育教学中关于生命意识教育的对策进行探讨分析.