论文部分内容阅读
合作学习是新课程倡导的三大学习方式之一。它能创设良好的学习氛围，大面积提高学生的学业成绩，促进学生的非智力因素发展。然而，通过课堂观察，我们发现由于没有掌握合作学习的精髓，导致一些课堂上存在着“注重形式，忽视实质，缺乏实效”的现象。合作学习与独立思考这两者有各自的特点和作用，只能互相配合，不能互相替代。应该把两者结合起来运用才能促进学生的有效学习。