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技工学校重技术的培养模式,使学生普遍存在＂重专业技术课,轻基础文化课＂的倾向,导致语文教育学科地位边缘化,技校语文的＂人文性＂淡化甚至缺失。文章指出,技校语文教学应重视人文素质培养,面对技校学生,应因材施教,把人文精神渗透到教学中去。
试论技校语文“人文性”的重要性
【摘 要】
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技工学校重技术的培养模式,使学生普遍存在＂重专业技术课,轻基础文化课＂的倾向,导致语文教育学科地位边缘化,技校语文的＂人文性＂淡化甚至缺失。文章指出,技校语文教学应重视人文
【机 构】
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鄂州职业大学,鄂州市技工学校
【出 处】
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鄂州大学学报
【发表日期】
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2015年5期
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