【摘 要】
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数字化语言实验室作为新一代语言学习系统,可基于多模态的资源、交互情景和方式,通过多模态的语言输入与输出的交互体验,让学生获得多感官模态的协同学习,达到深化认知的目的
【基金项目】
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陕西省科技厅软科学项目:普通高校大学文化载体研究(2017JC-01),陕西省军民融合项目:美国通用航空产业研究及其对渭南通用航空发展的启示(18JMR72),陕西省渭南师范学院教育教学改革研究基金资助项目:基于翻转课堂理念下英语国家概况教学模式研究(JG201703),陕西省教育厅项目:后殖民主义中的少数族理论及策略研究(17JK0250).
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数字化语言实验室作为新一代语言学习系统,可基于多模态的资源、交互情景和方式,通过多模态的语言输入与输出的交互体验,让学生获得多感官模态的协同学习,达到深化认知的目的。基于此,将首先分析数字化语言实验室的功能定位,以ATM同步匹配以太网技术,搭建二网合一的框架体系,并在多模态话语理论框架下阐释其与多模态教学的关联性,探究多模态教学实施的路径,以为英语教学的创新实践提供有效支撑。
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