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从对学生词汇习得的情况调查入手，结合词汇知识框架理论，和多媒体网络教学实际，探讨在课堂环境下如何促进学生的二语词汇习得发展。文章在调查的基础上，指出学生若想在课堂环境下，尽可能多地习得二语词汇，首先需要对二语词汇知识有个正确认识，并充分利用多媒体网络资源，系统地有效地学习。
大学生课堂环境下二语词汇习得的发展
【摘 要】
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从对学生词汇习得的情况调查入手，结合词汇知识框架理论，和多媒体网络教学实际，探讨在课堂环境下如何促进学生的二语词汇习得发展。文章在调查的基础上，指出学生若想在课堂环境下
【机 构】
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广东海洋大学外国语学院
【出 处】
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湖北经济学院学报：人文科学版
【发表日期】
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2009年4期
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