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“微课”就是“微课程”，其主要载体就是微型教学视频，其主要特点是时间短、容量小、选题精、主题突出、代表性强。国内对“微课”的探讨始于2011年，并迅速发展。近年来，越来越多高校注重“微课”建设。分层次教学，就是针对班内全体学生的实际学习水平进行因材施教。教学中针对不同层次学生的实际，在教学目标、内容、途径、方法和评价上区别对待，使各层次学生都能在各自原有基础上得到较好发展的课堂教学策略。分层次教学符合因材施教原则符合掌握学习理论、教学形式最优化理论以及教学与发展理论，有利于面向全体学生，大面积提高教学质量