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摘要：在经济发展新常态的时代背景下，科技创新是成为了当前社会的主流，也影响着人们的社会活动。那么从大学教育的角度来看，大学生的就业创业始终是大学教育的主要课题，也是解决学生问题和社会问题的主要渠道。基于此，在科技创新的时代背景下，同样需要落实好科技创新的教育工作，进一步推动大学生的就业创业，实现二者的良性发展。因此，本文立足问题，提出几点建议，以备后续参考。
关键词：科技创新教育;就业创业;大学生
引言
改革开放以后，我国的经济进入到了一个高速发展的阶段，而与经济发展向匹配的便是高素质的人才需求持续增加。大学教育作为我国教育体系的重要组成部分，也是我国社会公共服务的重要组成，对保证我国的人才持续供给和保证我国的社会稳定性都有着十分重要的意义。但同时，随着我国大学的不断扩招，大学生的数量持续增加，大学生的就业问题也成为了一大社会问题。目前，矛盾主要出现在大学生的素质与社会和企业的需求存在差异。企业需要的是高素质的综合性人才，尤其是一些大型企业，对优质人才的渴望更是十分强烈。但我国的大学教育，仍存在一些问题，对人才缺少实践培养，也缺少理论之外的综合培养，这就导致了二者的对接差异。同时，随着物质社会的发展，大学生的心理也在发生着变化，在其进行就业选择时同样会因为主观因素而造成诸多问题。因此，针对这些问题，都需要大学发挥出教育的主体作用，做好大学生的就业创业指导工作。
一、现阶段我国大学生就业创业所面临的形势
（一）人力资源配置环境下对人才高消费的挑战
从我国当前科技创新教育背景下的大学生就业创业情况来看，仍存在一些问题，首要问题就是人力资源配置对人才高消费的挑战。长久来看，人们对大学生的认知都是高素质人才、优质人才。但伴随着我国大学持续扩招，一些大学生的素质已经与几十年前相比出现了很大的变化。同时，从就业行情来看，传统的蓝领阶级正在走向白领化，这也在打乱就业市场的秩序。由此可见，当前的就业局面一方面是企业对大学生素质的不满意，另一方面则是大学生对工作安排的不满意，从而加剧了二者的矛盾，也导致了用工难和求职难问题的同时出现。
（二）就业市场不规范带来的负面影响
就业市场不规范也是我国目前大学生就业创业工作中所面临的一大问题。目前，随着很多网络招聘平台的出现，越来越多的企业开展在网络上发布招聘信息。但是这些企业却多以虚假的信息来吸引学生的眼球，从诱导学生前往企业面试。那么从虚假信息的内容来看，主要表现在两个方面。其一是薪资待遇的虚假。一些企业为了提高自身的竞争力，多会虚高福利待遇，或者是用底薪加提成、调薪等方式来诱骗大学生，从而来以不符合招聘信息的报酬聘用大学生。其二则是虚报岗位的方式来诱骗大学生。一些企业在招聘信息上填写的职位却不是真正招收的职位，同时在人员面试的过程中，也会通过“调岗”、“轮岗”等方式来诱骗大学生进入到“销售”等与实际招收岗位不符合的岗位上，从而浪费了大学生的宝贵时间，并且这一类企业在大学生入职后，也难以对大学生的基本权利提供保障。
（三）就业结构逐渐多样化对人才培养单一的挑战
社会经济的发展始终需要人才的支持，而在当前多元化的社会发展下，也带来了就业结构的多样化，并同时提出了人才的综合性要求。但是从我国目前大学教育的情况来看，并没有针对社会的发展来进行教学方面的改变，仍是在延续着传统的单一教育模式，关注学生单一的理论知识，将学生的分数考核作为主要的评价依据，因此这就导致了大学教育与社会人才需求的背离。
二、科技创新教育环境下，大学生就业创业的策略分析
（一）积极营造科技创新教育环境，进一步推动大学生就业创业
在科技创新教育环境下的大学生就业创业工作中，首先需要学校积极营造出科技创新教育的环境，从而推动大学生的就业创业。一般认为，在学生科技创新素质培养的过程中，环境的建设是至关重要的。只有学生置身于自由、宽松的环境中，才能够发散自身的思維，才能够提高自身的创造能力。基于此，就需要学校给予学生更大的自主权，并同时营造出一个探索性的氛围和开放性的氛围，将创新思想与现实问题相结合，在实际问题的思考和解决中，提高学生的科技创新素养，推动大学生的就业创业。
（二）做好思想政治教育工作，促进大学生就业创业
学生的科技创新素养始终需要正确价值观的指导。因此，在大学生科技创新教育的过程中，也需要学校一并做好思想政治教育工作，要帮助学生养成正确的价值体现。尤其是面对当前社会上和网络上的各类负面信息，大学生本身没有接触过社会，思想比较单纯，往往很容易受到这些信息的影响，从而产生错误的价值观。因此，针对这一问题，学校方面可以从马克思主义、毛泽东理论等角度出发向学生输出正确的价值体系。同时，也可以开展传统文化教育，通过民族精神和文化精髓的渗透来抵御这些负面文化和负面信息。
（三）完善科技创新素质培训体系，引导大学生就业创业
在大学生科技创新教育的过程中，还需要进一步完善大学生的科技创新素质培训体系，更好地引导大学生的就业创业。一般认为，大学生的科技创新教育并不是一个单一的内容，而是一个完整且复杂的流程，具有明确的教育标准和教育规范。因此，体系的建立首先就是目标的建立，学校方面应当分别明确科技创新教育中的主导目标和具体目标。其二则是组织体系的建立。过程中，又可以细分为学校角度上的职能部门建立，以及参与主体的分工协作划分。最后则是保障体系的建立，主要对焦科技创新教育中的物质保障、制度保障、人员保障等多个方面。
结束语
综上所述，在大学生就业创业教育工作中，科技创新教育是十分重要的。通过科技创新教育能够进一步提高大学生的综合素质，使其针对当前的社会经济发展需求和时代建设需求，切实提高自身的竞争力，并同时也能够帮助学生树立起正确的价值观念，既实现自我价值，也实现社会价值。
参考文献：
[1]王明洁，杨阳，温雅丽，等. 基于创新创业教育的大学生就业能力提升途径研究[J]. 人力资源管理（汉），2016，118（7）：285-286.
[2]陈乐. 浅析创新创业教育对提升大学生就业竞争力的作用[J]. 人才资源开发，2017，000（020）：96-97.
[3]安志强，秦思阳. 试析科技创新教育对大学生就业创业的影响[J]. 北京教育（德育），2010（09）：26-28.
[4]王雪峰. 就业视域下大学生创新与创业教育方法的探索[J]. 科技创新导报，2017，000（009）：247-247.
关键词：科技创新教育;就业创业;大学生
引言
改革开放以后，我国的经济进入到了一个高速发展的阶段，而与经济发展向匹配的便是高素质的人才需求持续增加。大学教育作为我国教育体系的重要组成部分，也是我国社会公共服务的重要组成，对保证我国的人才持续供给和保证我国的社会稳定性都有着十分重要的意义。但同时，随着我国大学的不断扩招，大学生的数量持续增加，大学生的就业问题也成为了一大社会问题。目前，矛盾主要出现在大学生的素质与社会和企业的需求存在差异。企业需要的是高素质的综合性人才，尤其是一些大型企业，对优质人才的渴望更是十分强烈。但我国的大学教育，仍存在一些问题，对人才缺少实践培养，也缺少理论之外的综合培养，这就导致了二者的对接差异。同时，随着物质社会的发展，大学生的心理也在发生着变化，在其进行就业选择时同样会因为主观因素而造成诸多问题。因此，针对这些问题，都需要大学发挥出教育的主体作用，做好大学生的就业创业指导工作。
一、现阶段我国大学生就业创业所面临的形势
（一）人力资源配置环境下对人才高消费的挑战
从我国当前科技创新教育背景下的大学生就业创业情况来看，仍存在一些问题，首要问题就是人力资源配置对人才高消费的挑战。长久来看，人们对大学生的认知都是高素质人才、优质人才。但伴随着我国大学持续扩招，一些大学生的素质已经与几十年前相比出现了很大的变化。同时，从就业行情来看，传统的蓝领阶级正在走向白领化，这也在打乱就业市场的秩序。由此可见，当前的就业局面一方面是企业对大学生素质的不满意，另一方面则是大学生对工作安排的不满意，从而加剧了二者的矛盾，也导致了用工难和求职难问题的同时出现。
（二）就业市场不规范带来的负面影响
就业市场不规范也是我国目前大学生就业创业工作中所面临的一大问题。目前，随着很多网络招聘平台的出现，越来越多的企业开展在网络上发布招聘信息。但是这些企业却多以虚假的信息来吸引学生的眼球，从诱导学生前往企业面试。那么从虚假信息的内容来看，主要表现在两个方面。其一是薪资待遇的虚假。一些企业为了提高自身的竞争力，多会虚高福利待遇，或者是用底薪加提成、调薪等方式来诱骗大学生，从而来以不符合招聘信息的报酬聘用大学生。其二则是虚报岗位的方式来诱骗大学生。一些企业在招聘信息上填写的职位却不是真正招收的职位，同时在人员面试的过程中，也会通过“调岗”、“轮岗”等方式来诱骗大学生进入到“销售”等与实际招收岗位不符合的岗位上，从而浪费了大学生的宝贵时间，并且这一类企业在大学生入职后，也难以对大学生的基本权利提供保障。
（三）就业结构逐渐多样化对人才培养单一的挑战
社会经济的发展始终需要人才的支持，而在当前多元化的社会发展下，也带来了就业结构的多样化，并同时提出了人才的综合性要求。但是从我国目前大学教育的情况来看，并没有针对社会的发展来进行教学方面的改变，仍是在延续着传统的单一教育模式，关注学生单一的理论知识，将学生的分数考核作为主要的评价依据，因此这就导致了大学教育与社会人才需求的背离。
二、科技创新教育环境下，大学生就业创业的策略分析
（一）积极营造科技创新教育环境，进一步推动大学生就业创业
在科技创新教育环境下的大学生就业创业工作中，首先需要学校积极营造出科技创新教育的环境，从而推动大学生的就业创业。一般认为，在学生科技创新素质培养的过程中，环境的建设是至关重要的。只有学生置身于自由、宽松的环境中，才能够发散自身的思維，才能够提高自身的创造能力。基于此，就需要学校给予学生更大的自主权，并同时营造出一个探索性的氛围和开放性的氛围，将创新思想与现实问题相结合，在实际问题的思考和解决中，提高学生的科技创新素养，推动大学生的就业创业。
（二）做好思想政治教育工作，促进大学生就业创业
学生的科技创新素养始终需要正确价值观的指导。因此，在大学生科技创新教育的过程中，也需要学校一并做好思想政治教育工作，要帮助学生养成正确的价值体现。尤其是面对当前社会上和网络上的各类负面信息，大学生本身没有接触过社会，思想比较单纯，往往很容易受到这些信息的影响，从而产生错误的价值观。因此，针对这一问题，学校方面可以从马克思主义、毛泽东理论等角度出发向学生输出正确的价值体系。同时，也可以开展传统文化教育，通过民族精神和文化精髓的渗透来抵御这些负面文化和负面信息。
（三）完善科技创新素质培训体系，引导大学生就业创业
在大学生科技创新教育的过程中，还需要进一步完善大学生的科技创新素质培训体系，更好地引导大学生的就业创业。一般认为，大学生的科技创新教育并不是一个单一的内容，而是一个完整且复杂的流程，具有明确的教育标准和教育规范。因此，体系的建立首先就是目标的建立，学校方面应当分别明确科技创新教育中的主导目标和具体目标。其二则是组织体系的建立。过程中，又可以细分为学校角度上的职能部门建立，以及参与主体的分工协作划分。最后则是保障体系的建立，主要对焦科技创新教育中的物质保障、制度保障、人员保障等多个方面。
结束语
综上所述，在大学生就业创业教育工作中，科技创新教育是十分重要的。通过科技创新教育能够进一步提高大学生的综合素质，使其针对当前的社会经济发展需求和时代建设需求，切实提高自身的竞争力，并同时也能够帮助学生树立起正确的价值观念，既实现自我价值，也实现社会价值。
参考文献：
[1]王明洁，杨阳，温雅丽，等. 基于创新创业教育的大学生就业能力提升途径研究[J]. 人力资源管理（汉），2016，118（7）：285-286.
[2]陈乐. 浅析创新创业教育对提升大学生就业竞争力的作用[J]. 人才资源开发，2017，000（020）：96-97.
[3]安志强，秦思阳. 试析科技创新教育对大学生就业创业的影响[J]. 北京教育（德育），2010（09）：26-28.
[4]王雪峰. 就业视域下大学生创新与创业教育方法的探索[J]. 科技创新导报，2017，000（009）：247-247.