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商务英语教学在中国开展数十华,却在近年才正式确定本科专业地位.目前,商务英语专业人才的培养目标和评估方式亟待统一,商务英语教材的编写和评估分析尚存空白.本文回顾、比较并借鉴国内外多个英语教材评估体系,设计了一套＂可伸缩＂的多维度灵活商英教材评估体系,体现学习者为中心的立体教学思路,视每种复合型英语人才的具体培养要求确定评估细则;从教师、师师和学生的多重复合角度评价教学.