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摘要：目的：探讨全程健康教育护理模式应用于内分泌糖尿病护理价值。方法： 本次研究中，护理人员筛选内分泌科接收治疗的124例糖尿病患者，124例糖尿病患者均于2014年1月至2015年1月入我院行治疗，通过电脑随机分组的方式均分为对照组以及研究组，对照组患者作为空白对照，仅接受常规护理，研究组者接受全程健康教育护理模式，以血糖水平、护理满意度评分以及对疾病的知晓度评分评价两组患者的护理效果。结果：研究组的血糖水平低于对照组，护理满意度评分以及对疾病的知晓度评分高于对照组，两组患者的组间数据对比，表明本次研究具有统计学意义（P<0.05）。结论：内分泌糖尿病护理中采用全程健康教育护理模式，能够有效的提升患者对疾病的知晓度评分，进而提升患者的血糖控制效果，建立和谐护患关系，该研究结果证实了全程健康教育护理模式值得在临床上进行推广。
关键词：全程健康教育护理模式;内分泌糖尿病护理;护理效果
糖尿病的发生与患者自身的饮食习惯、生活作息等有关，随着人们生活条件的上升，糖尿病患者的患病率也不断上升，糖尿病已经成为危害人类生命健康且发病率最高的一种慢性疾病，而在治疗过程中，由于患者的文化差异较大，治疗依从性存在一定差异，导致患者的血糖控制效果不佳，影响预后，故而加强对患者的全程健康教育护理十分必要，现将研究结果报道如下。
1资料与方法
1.1一般资料
本次研究中，护理人员筛选内分泌科接收治疗的124例糖尿病患者，124例糖尿病患者均于2014年1月至2015年1月入我院行治疗，通过电脑随机分组的方式均分为对照组以及研究组，对照组中，男性有31人，女性有31人，年龄区间在32-74岁，平均年龄为（51.83±3.91）岁，病程在2-9年，平均病程（5.12±0.55）年;研究组患者中，男性有29人，女性有33人，年龄区间在31-76岁，平均年龄为（51.84±3.95）岁，病程在2-10年，平均病程（5.58±0.84）年;研究在获得医学伦理会批准后方可开始筛选患者，所有患者的一般资料进行对比分析，不具有统计学意义（P>0.0.5）。
纳入标准：①按照2019年美国糖尿病协会制定糖尿病诊断标准，筛选符合糖尿病疾病的患者，对糖尿病类型无要求;②所有患者年龄均大于18岁，无性别要求;③长期接受饮食干预、运动干预或者降糖药物治疗;④无严重糖尿病并发症。
排除标准：①出现严重并发症，影响研究的开展;②存在恶性肿瘤、严重心脏疾病、严重肝肾功能异常等;③合并全身系统疾病;④孕妇以及哺乳期女性;⑤研究人员判断患者无法完成本次研究。
1.2方法
对照组患者，研究人员对其实施常规护理，研究组患者，研究人员对其实施全程健康教育护理模式，具体措施如下：（1）成立糖尿病专项健康教育小组：选择科室护士长、副主任医师以及副主任护师等高职称护士作为小组成员，由小组成员制定科室健康宣教计划，在科室走廊粘贴健康讲座开展日期，小组成员共同讨论宣教方式以及宣讲内容。
1.3观察指标
1.3.1①护理满意度评分【1】：由科室护士长对自制的护理满意度评分表进行审核，评分表的内容应包括：护理服务、护理工作态度、护理责任心、護理关爱等，满分为100分。 ②对疾病的知晓度评分【2】：护理人员评估患者对疾病的知晓度，包括：疾病的发生原因、治疗方案、预后效果等，满分为100分，分数越高，对疾病的掌握程度越高。
1.3.2 根据研究要求，将患者并发症的发生率、住院时长统计记录。
1.4统计学方法
数据分为量资料（`x±s）、计数资料（%），研究人员对两种类型的数据，分别采用不同的计算方式：t检验以及卡方检验，统计学软件（软件版本：SPSS20.00）计算完毕后，P<0.05，研究具有统计学意义。
2结果
观察并对比两组患者的数据，研究组与对照组患者的血糖水平均得到控制，但是研究组患者的空腹血糖以及餐后2小时血糖水平均低于对照组，研究组患者对疾病的知晓度评分以及护理满意度评分高于对照组，两组患者的组间数据对比，表明本次研究具有统计学意义（P<0.05）。（见表1）
3讨论
糖尿病是一种全身性代谢疾病，患者最为常见的临床症状为血糖异常升高，机体长期处于高血糖状态下，极易导致多种严重并发症的发生，糖尿病的发生与患者自身的遗传因素、环境因素以及饮食习惯等有关，临床上对于糖尿病尚无有效的根治办法，主要是通过药物控制血糖，护理干预方式改善患者的生活作息，提升患者的自我管理水平，进而达到有效控制疾病的目的【3】。传统的护理干预方式无法获得患者以及家属的全力配合，导致治疗以及护理效果不佳;全程健康教育护理模式是由科室高职称医护人员所建立，通过为不同文化水平的患者采取针对性的健康教育宣教，提升患者对于疾病的认知水平，从而改善患者的依从性【4】。
本次研究中，两组患者的血糖水平对比，研究组的血糖水平低于对照组，护理满意度评分以及对疾病的知晓度评分高于对照组，两组患者的组间数据对比，表明本次研究具有统计学意义（P<0.05），研究结果证实，在采取全程健康教育护理模式后，大部分患者对糖尿病有一个正确的认识，进一步提升了患者治疗过程中的依从性，患者的血糖控制效果得以提上【5-6】。
参考文献：
[1]李丽梅.个体化延续性护理对糖尿病患者血糖控制、疾病认知及生活质量的影响分析[J].医学食疗与健康，2019，41（3）：104.
[2]张琳.内分泌科糖尿病护理工作中应用全程健康教育护理模式的分析[J].中国保健营养，2019，29（29）：186-187.
[3]靳敏，刘素珀.医院-社区-家庭相结合的护理模式对2型糖尿病患者生命质量及睡眠的影响[J].世界睡眠医学杂志，2019，6（4）：465-467.
关键词：全程健康教育护理模式;内分泌糖尿病护理;护理效果
糖尿病的发生与患者自身的饮食习惯、生活作息等有关，随着人们生活条件的上升，糖尿病患者的患病率也不断上升，糖尿病已经成为危害人类生命健康且发病率最高的一种慢性疾病，而在治疗过程中，由于患者的文化差异较大，治疗依从性存在一定差异，导致患者的血糖控制效果不佳，影响预后，故而加强对患者的全程健康教育护理十分必要，现将研究结果报道如下。
1资料与方法
1.1一般资料
本次研究中，护理人员筛选内分泌科接收治疗的124例糖尿病患者，124例糖尿病患者均于2014年1月至2015年1月入我院行治疗，通过电脑随机分组的方式均分为对照组以及研究组，对照组中，男性有31人，女性有31人，年龄区间在32-74岁，平均年龄为（51.83±3.91）岁，病程在2-9年，平均病程（5.12±0.55）年;研究组患者中，男性有29人，女性有33人，年龄区间在31-76岁，平均年龄为（51.84±3.95）岁，病程在2-10年，平均病程（5.58±0.84）年;研究在获得医学伦理会批准后方可开始筛选患者，所有患者的一般资料进行对比分析，不具有统计学意义（P>0.0.5）。
纳入标准：①按照2019年美国糖尿病协会制定糖尿病诊断标准，筛选符合糖尿病疾病的患者，对糖尿病类型无要求;②所有患者年龄均大于18岁，无性别要求;③长期接受饮食干预、运动干预或者降糖药物治疗;④无严重糖尿病并发症。
排除标准：①出现严重并发症，影响研究的开展;②存在恶性肿瘤、严重心脏疾病、严重肝肾功能异常等;③合并全身系统疾病;④孕妇以及哺乳期女性;⑤研究人员判断患者无法完成本次研究。
1.2方法
对照组患者，研究人员对其实施常规护理，研究组患者，研究人员对其实施全程健康教育护理模式，具体措施如下：（1）成立糖尿病专项健康教育小组：选择科室护士长、副主任医师以及副主任护师等高职称护士作为小组成员，由小组成员制定科室健康宣教计划，在科室走廊粘贴健康讲座开展日期，小组成员共同讨论宣教方式以及宣讲内容。
1.3观察指标
1.3.1①护理满意度评分【1】：由科室护士长对自制的护理满意度评分表进行审核，评分表的内容应包括：护理服务、护理工作态度、护理责任心、護理关爱等，满分为100分。 ②对疾病的知晓度评分【2】：护理人员评估患者对疾病的知晓度，包括：疾病的发生原因、治疗方案、预后效果等，满分为100分，分数越高，对疾病的掌握程度越高。
1.3.2 根据研究要求，将患者并发症的发生率、住院时长统计记录。
1.4统计学方法
数据分为量资料（`x±s）、计数资料（%），研究人员对两种类型的数据，分别采用不同的计算方式：t检验以及卡方检验，统计学软件（软件版本：SPSS20.00）计算完毕后，P<0.05，研究具有统计学意义。
2结果
观察并对比两组患者的数据，研究组与对照组患者的血糖水平均得到控制，但是研究组患者的空腹血糖以及餐后2小时血糖水平均低于对照组，研究组患者对疾病的知晓度评分以及护理满意度评分高于对照组，两组患者的组间数据对比，表明本次研究具有统计学意义（P<0.05）。（见表1）
3讨论
糖尿病是一种全身性代谢疾病，患者最为常见的临床症状为血糖异常升高，机体长期处于高血糖状态下，极易导致多种严重并发症的发生，糖尿病的发生与患者自身的遗传因素、环境因素以及饮食习惯等有关，临床上对于糖尿病尚无有效的根治办法，主要是通过药物控制血糖，护理干预方式改善患者的生活作息，提升患者的自我管理水平，进而达到有效控制疾病的目的【3】。传统的护理干预方式无法获得患者以及家属的全力配合，导致治疗以及护理效果不佳;全程健康教育护理模式是由科室高职称医护人员所建立，通过为不同文化水平的患者采取针对性的健康教育宣教，提升患者对于疾病的认知水平，从而改善患者的依从性【4】。
本次研究中，两组患者的血糖水平对比，研究组的血糖水平低于对照组，护理满意度评分以及对疾病的知晓度评分高于对照组，两组患者的组间数据对比，表明本次研究具有统计学意义（P<0.05），研究结果证实，在采取全程健康教育护理模式后，大部分患者对糖尿病有一个正确的认识，进一步提升了患者治疗过程中的依从性，患者的血糖控制效果得以提上【5-6】。
参考文献：
[1]李丽梅.个体化延续性护理对糖尿病患者血糖控制、疾病认知及生活质量的影响分析[J].医学食疗与健康，2019，41（3）：104.
[2]张琳.内分泌科糖尿病护理工作中应用全程健康教育护理模式的分析[J].中国保健营养，2019，29（29）：186-187.
[3]靳敏，刘素珀.医院-社区-家庭相结合的护理模式对2型糖尿病患者生命质量及睡眠的影响[J].世界睡眠医学杂志，2019，6（4）：465-467.