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[试题特点]
从近几年的高考短文改错题型看，试题具有以下特点。
1. 选材
短文改错的文体多为第一、三人称记叙文、应用文（以书信为主）。一般在110词左右。所选取的语言材料贴近学生生活，没有生僻、超纲的词汇；句子结构简单，基本上是简单句和并不复杂的复合句；语言地道，符合英语表达习惯。
2. 考点
短文改错所考查的语法点覆盖面广，分布合理。其重点是从词法、句法和行文逻辑等角度考查同学们在语篇中综合运用英语的能力，同时兼顾句型结构、习惯搭配等。错误有错词、缺词和多词这三种可能。错词考点主要包括名词单复数、动词时态、非谓语动词、连词、介词、主谓一致、代词、词形（指应该用动词、名词还是形容词形式，以及平行结构中词的正确形式）、冠词；缺词考点主要包括冠词（名词前）、介词（不及物动词后或固定结构中）、助动词、不定式符号to、连词、语义不完整现象等；多词现象主要包括冠词、介词、助动词、连词、语义重复及行文逻辑等方面。
[答题原则]
1. “规范性”原则
要严格按照示范规定的符号改错。要记住错词纠正、缺词填补、多词删除对应的修改标志。切忌用文字说明或用箭头表示。
2. “四改动”原则
忠实于原文原则（不可改变原文的意义）；
一对一原则（一行一错，一错一词）；
修改虚词以添加或者删除为原则；
修改实词以改变形式为原则。
[解题步骤]
1. 通读全文，弄懂大意
因短文改错主要考查同学们在篇章结构中对英语语言知识的综合运用能力，所以在做短文改错题时，我们首先应浏览短文，弄懂短文大意。
2. 逐句研读，逐行改错
通过浏览短文，弄清大意。下一步就是要逐句研读。这里我们强调同学们要逐“句”去读、逐“句”去改，因为短文改错题只有一句一句地研读，才能弄清句子意思，把握句子结构，从而为改错奠定基础。
3. 对照考点，推敲难点
通过以上两步，你应该已经改出了一些错误。假若第一步浏览短文，你顺便改出了两三处错误，第二步逐句研读，又改出了三四处错误，现在还剩下三四处错误未找出，怎么办呢？此时你就可以走捷径了，这条捷径就是要“对照考点”改错。
我们知道短文改错题中的考点具有较高的稳定性。比如在正常情况下动词时态、非谓语动词、冠词、介词、形容词和副词、名词单复数、各类从句的引导词等考点，是几乎每年都出现的。如果你心中装着这些考点，那么你现在就可以对照这些考点改错了。
4. 再读短文，仔细检查
最后这一步其实很重要，当你改完所有错误之后，再将短文通读一遍，从“语感”方面检查一次，看看有没有行文不畅的地方。另外还要将你找出的错误与常考考点（如动词时态、非谓语动词、名词单复数、冠词等）以及设错句类型（如无错句、多词句、缺词句等）进行大致对照，看看它们是不是基本“到位”了。
[错误归类]
1. 不一致性
主要包括主谓不一致、时态不一致、语态不一致、名词的单、复数不一致、代词指代不一致、搭配不一致等。
例1 （2015·全国卷Ⅰ） We must found ways to protect your environment.
解析 your→you。代词指代不一致。
2. 行文逻辑
这种错误主要是运用行文逻辑，考查连接手段。我们要谨记以下元素。
两种句式：并列句（并列连词），复合句（从属连词）。
六种关系：转折关系，选择关系，层递关系，并列关系，因果关系，同位关系。
一种变化：语义的曲折变化。如：肯定与否定，方位与时空的转移等。
例2 There the air is clean or the mountains are green.
解析 or→and。考查行文逻辑。根据前后语境，此处应表示并列关系。
3. 词性、词形
主要包括名词的单复数变化、代词的词形变化以及形容词和副词的词形变化。弄清词性与词性之间的相互修饰关系。比如：形容词修饰名词，副词修饰形容词、动词和分词等。
例3 Instead， he hopes that our business will grow steady.
解析 stead→steadily。考查词性错误。应该用副词修饰动词。
4. 动词的变化
主要包括时态的词形变化、被动语态的词形变化、非谓语动词的词形变化以及第三人称单数等。
例4 Every day he makes sure that fresh vegetables or high quality oil are using for cooking.
解析 using→used。考查被动结构。此处是一般现在时的被动结构，意思是“被用作”。
5. 特殊疑问词、连词和引导词
例5 My uncle is the owner of a restaurant close to that 1 live.
解析 that→where。考查引导词。where引导宾语从句，意思是“靠近我住的地方的饭店”。
6. 多词错误
多词错误一般有如下几种类型：
受母语思维影响，出现汉语式结构；
不明词义内涵，造成词义重叠；
介词多余；
助动词、系动词多余；
多冠詞；
定语从句中的成分重复；
程度/频率副词，如 much，more，often等的多余；
多余小品词to等。
例6 Though not very big， but the restaurant is popular in our area.
解析 去掉but。考查多余连词。前面已经有Though。
7. 缺词错误
缺词现象常见的有：
缺系动词；
缺介词；
缺冠词、物主代词等限定词；
在定语从句中缺关系代词或关系副词；
缺连接词；
缺否定词；
缺不定式符号to等。
例6 My uncle says that he never dreams becoming rich in the short period of time.
解析 在dream之后加上of。dream of doing sth.意为“梦想做某事”。
加强对基础语言点的理解及运用是提高改错能力的唯一途径。只有平时多读、多写、多练，再及时归纳总结，才能提高查错、纠错的能力。
从近几年的高考短文改错题型看，试题具有以下特点。
1. 选材
短文改错的文体多为第一、三人称记叙文、应用文（以书信为主）。一般在110词左右。所选取的语言材料贴近学生生活，没有生僻、超纲的词汇；句子结构简单，基本上是简单句和并不复杂的复合句；语言地道，符合英语表达习惯。
2. 考点
短文改错所考查的语法点覆盖面广，分布合理。其重点是从词法、句法和行文逻辑等角度考查同学们在语篇中综合运用英语的能力，同时兼顾句型结构、习惯搭配等。错误有错词、缺词和多词这三种可能。错词考点主要包括名词单复数、动词时态、非谓语动词、连词、介词、主谓一致、代词、词形（指应该用动词、名词还是形容词形式，以及平行结构中词的正确形式）、冠词；缺词考点主要包括冠词（名词前）、介词（不及物动词后或固定结构中）、助动词、不定式符号to、连词、语义不完整现象等；多词现象主要包括冠词、介词、助动词、连词、语义重复及行文逻辑等方面。
[答题原则]
1. “规范性”原则
要严格按照示范规定的符号改错。要记住错词纠正、缺词填补、多词删除对应的修改标志。切忌用文字说明或用箭头表示。
2. “四改动”原则
忠实于原文原则（不可改变原文的意义）；
一对一原则（一行一错，一错一词）；
修改虚词以添加或者删除为原则；
修改实词以改变形式为原则。
[解题步骤]
1. 通读全文，弄懂大意
因短文改错主要考查同学们在篇章结构中对英语语言知识的综合运用能力，所以在做短文改错题时，我们首先应浏览短文，弄懂短文大意。
2. 逐句研读，逐行改错
通过浏览短文，弄清大意。下一步就是要逐句研读。这里我们强调同学们要逐“句”去读、逐“句”去改，因为短文改错题只有一句一句地研读，才能弄清句子意思，把握句子结构，从而为改错奠定基础。
3. 对照考点，推敲难点
通过以上两步，你应该已经改出了一些错误。假若第一步浏览短文，你顺便改出了两三处错误，第二步逐句研读，又改出了三四处错误，现在还剩下三四处错误未找出，怎么办呢？此时你就可以走捷径了，这条捷径就是要“对照考点”改错。
我们知道短文改错题中的考点具有较高的稳定性。比如在正常情况下动词时态、非谓语动词、冠词、介词、形容词和副词、名词单复数、各类从句的引导词等考点，是几乎每年都出现的。如果你心中装着这些考点，那么你现在就可以对照这些考点改错了。
4. 再读短文，仔细检查
最后这一步其实很重要，当你改完所有错误之后，再将短文通读一遍，从“语感”方面检查一次，看看有没有行文不畅的地方。另外还要将你找出的错误与常考考点（如动词时态、非谓语动词、名词单复数、冠词等）以及设错句类型（如无错句、多词句、缺词句等）进行大致对照，看看它们是不是基本“到位”了。
[错误归类]
1. 不一致性
主要包括主谓不一致、时态不一致、语态不一致、名词的单、复数不一致、代词指代不一致、搭配不一致等。
例1 （2015·全国卷Ⅰ） We must found ways to protect your environment.
解析 your→you。代词指代不一致。
2. 行文逻辑
这种错误主要是运用行文逻辑，考查连接手段。我们要谨记以下元素。
两种句式：并列句（并列连词），复合句（从属连词）。
六种关系：转折关系，选择关系，层递关系，并列关系，因果关系，同位关系。
一种变化：语义的曲折变化。如：肯定与否定，方位与时空的转移等。
例2 There the air is clean or the mountains are green.
解析 or→and。考查行文逻辑。根据前后语境，此处应表示并列关系。
3. 词性、词形
主要包括名词的单复数变化、代词的词形变化以及形容词和副词的词形变化。弄清词性与词性之间的相互修饰关系。比如：形容词修饰名词，副词修饰形容词、动词和分词等。
例3 Instead， he hopes that our business will grow steady.
解析 stead→steadily。考查词性错误。应该用副词修饰动词。
4. 动词的变化
主要包括时态的词形变化、被动语态的词形变化、非谓语动词的词形变化以及第三人称单数等。
例4 Every day he makes sure that fresh vegetables or high quality oil are using for cooking.
解析 using→used。考查被动结构。此处是一般现在时的被动结构，意思是“被用作”。
5. 特殊疑问词、连词和引导词
例5 My uncle is the owner of a restaurant close to that 1 live.
解析 that→where。考查引导词。where引导宾语从句，意思是“靠近我住的地方的饭店”。
6. 多词错误
多词错误一般有如下几种类型：
受母语思维影响，出现汉语式结构；
不明词义内涵，造成词义重叠；
介词多余；
助动词、系动词多余；
多冠詞；
定语从句中的成分重复；
程度/频率副词，如 much，more，often等的多余；
多余小品词to等。
例6 Though not very big， but the restaurant is popular in our area.
解析 去掉but。考查多余连词。前面已经有Though。
7. 缺词错误
缺词现象常见的有：
缺系动词；
缺介词；
缺冠词、物主代词等限定词；
在定语从句中缺关系代词或关系副词；
缺连接词；
缺否定词；
缺不定式符号to等。
例6 My uncle says that he never dreams becoming rich in the short period of time.
解析 在dream之后加上of。dream of doing sth.意为“梦想做某事”。
加强对基础语言点的理解及运用是提高改错能力的唯一途径。只有平时多读、多写、多练，再及时归纳总结，才能提高查错、纠错的能力。