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上好每一节课,是教师普遍关注的问题。如何激发学生操作的兴趣,提高学生操作的信心和决心;如何在目标、方法、评价方面体现出层次性,使每个学生都有参与的机会;如何指导学生在合作交流中学会探究,在具体操作中收到良好的课堂效率。本文对微积分教学工作中作了一点的思考和总结,寻求在抽象与具体之间,一个兼具指导性和操作性的答案。