基于数学整体性的单元教学设计(之二)

来源 :中小学数学(高中版) | 被引量 : 3次 | 上传用户：NMGYXK110

【摘要】

：

＜正＞上文归纳了课程标准所强调的数学整体性的三方面涵义.基于这样的观点,课程标准设置了四个主题,再在每个主题下设置若干单元,通过每一单元的学习,帮助学生在获得"四基"、提高"四能"的过程中,发展数学学科核心素养,形成理性思维、科学精神,并使个人智力获得发展.那么单元教学该如何组织呢?下面以必修"几何与代数"主题下的"平面向量及其应用"单元为例进行探讨.

【作者】

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章建跃

【出处】

：

中小学数学(高中版)

【发表日期】

：

2020年03期

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