【摘 要】
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历史新课程改革要求教师从单纯的知识传递者转向研究者。叶澜教授说：“一个教师写一辈子教案也难以成为名师．但如果写三年反思则有可能成为名师。”教师自我反思的过程就是将“
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历史新课程改革要求教师从单纯的知识传递者转向研究者。叶澜教授说：“一个教师写一辈子教案也难以成为名师．但如果写三年反思则有可能成为名师。”教师自我反思的过程就是将“学会教学”与“学会学习”统一起来，努力使自己成为学者型教师的过程：因此，自我反思是教师专业发展和自我成长的重要途径。那么，历史教师如何进行自我反思呢？
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