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本文基于费孝通的文化自觉理念,从中国传统文化与高职高专大学英语教学的关系出发,全面分析了高职高专大学英语教学与文化自觉内在要求之间的现实差距,坚持问题导向和文化自觉指向,从文化观念、课程标准、师生关系和资源环境四个层面探索中国传统文化融入高职大学英语教学的实践路径.
文化自觉视角下中国传统文化融入高职高专大学英语的实践路径探索
【摘 要】
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本文基于费孝通的文化自觉理念,从中国传统文化与高职高专大学英语教学的关系出发,全面分析了高职高专大学英语教学与文化自觉内在要求之间的现实差距,坚持问题导向和文化自
【机 构】
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重庆幼儿师范高等专科学校马克思主义学院
【出 处】
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现代英语
【发表日期】
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2020年2期
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