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参加工作后,我一直致力于语文低负高效课堂的实践研究,发现教学中存在这样一类课堂：表面热热闹闹,师生其乐融融,一张张笑脸似乎暗示了学习的快乐;冷静思考不难发现,要么教学脱离主旨,要么环节偏离目标,要么活动失去方向.这种课看似落实了低负,可惜没能高效.
谈低负高效课堂的创建
【摘 要】
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参加工作后,我一直致力于语文低负高效课堂的实践研究,发现教学中存在这样一类课堂：表面热热闹闹,师生其乐融融,一张张笑脸似乎暗示了学习的快乐;冷静思考不难发现,要么教学脱
【机 构】
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天津市滨海新区大港第六小学
【出 处】
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天津教育
【发表日期】
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2013年23期
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