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农村小学教师的整体素质偏低，严重影响了实施新课程的教学质量，不利于学生的社会化。因此，加快农村小学教师专业化的步伐，提高教师的素质，增强实施新课程的效果就显得尤为重要。本文根据农村小学教师的实际情况，提出了教师专业化的策略。
新课程背景下农村小学教师专业化的策略
【摘 要】
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农村小学教师的整体素质偏低，严重影响了实施新课程的教学质量，不利于学生的社会化。因此，加快农村小学教师专业化的步伐，提高教师的素质，增强实施新课程的效果就显得尤为重要。本
【机 构】
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江西九江学院政法学院
【出 处】
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九江学院学报
【发表日期】
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2009年2期
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