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【摘 要】 为有效利用柯岩得天独厚的德育资源，拓展学校德育途径，打造学校德育品牌，柯桥区柯岩中学在原“柯岩乡土文化教育实验”省级课题基础上继续探索、实践、形成了“我与柯岩同行”德育教育新模式，通过系列学习、实践活动引领学生探寻柯岩的过去，感悟柯巖的现在，展望柯岩的将来。
【关键词】 我与柯岩同行 乡土文化 德育实践
学校德育品牌是具有独特性、创新性、科学性和广泛影响力的学校德育模式和文化，是提高德育实效性、促进学校优质发展的行动策略和有效途径。绍兴市柯桥区柯岩中学自2018年荣获柯桥区第二届“金色阳光”十佳德育特色品牌以来，紧跟时代步伐，突出德育内核，把品牌化作为抓实德育工作的中心环节。学校以绍兴市教育局推进学校德育“一校一品”建设方案为指导，按照“理念指导——资源诊断——目标定位——主题提炼——整体规划——行动研究——模式构建——营造文化”等八个环节进一步凝炼德育特色，以校本课程建设、德育实践活动和校园文化营造为着力点构建起“我与柯岩同行”德育品牌工程。
一、打造德育校本课程，提升德育品牌内涵
“我与柯岩同行”德育品牌的实施和开发过程中，学校充分利用校内外各类的教育资源，因地制宜，利用丰富的地域文化资源建立起与特色品牌建设相适应的校本课程体系。学校独创乡土文化校本课程开发与教育基地建设相结合，编写了各年段的乡土文化教材，形成两套乡土文化教材体系，把“逐步了解家乡文化”这样的意识渗透到学生思想中。同时配套建设了校内外乡土教育基地23个，作为主要的实践活动场所，由“知”指引“行”，由“行”深化“知”。同时，学校积极鼓励每位教师发掘柯岩街道丰富的教育资源，开展校本拓展性课程开发，在假期里，分学科、学年段精心编写拓展性课程教材，如英语组主编的《魅力柯岩旅游英语》、社会组主编的《我是柯岩人》等，最终形成一个“我与柯岩同行”精品课程群，并获绍兴市第二批精品课程群。
学校把这些特色校本课程作为综合实践拓展性课程排入日课表，一周二节。全体师生走进23个乡土教育基地23个，边“知”边“行”，边“行”边“知”，进一步提升了德育品牌内涵，从质的层面提升学生综合素养。
二、践行德育实践活动，提高德育品牌实效
实践是德育教育的最佳途径。自“我与柯岩同行”德育品牌创建以来，本着”让学生走出去，让校园动起来”的教育理念，我们开展了轰轰烈烈的德育实践活动。我们的乡土文化实践小组到校外23个乡土实践基地进行采风、写生、摄影等社会活动，如“柯岩诗文现场学”、“柯岩小导游活动”等等。我们的综合实践调查小组开展了以“走进社区，寻访家乡变化”为主题的社会实践活动，依次走进河塔村、新未庄社区、叶家堰村等8个社区，了解社区的变化历程、乡风民俗和美丽乡村建设中取得的巨大成绩。为了让学生进一步了解柯岩的现代化设施，我们开展了“我与柯岩同行”德育品牌系列实践活动。在若航直升机场近距离接触、驾驶飞机，圆学生飞行员的梦想，在浙江国际赛车场实地感受赛车的速度与激情 ，在乔波冰雪世界体验冰雪运动的魅力，培养学生不畏艰难、永不服输的学习精神和团结友爱、互帮互助的优秀品质;在东方山水乐园军事课程综合实践中普及国防知识、增强国防意识，为学生打上鲜红的国防底色;在兜率天景区国学之旅中学习“王阳明学”精神，传播阳明文化，把“知行合一”的阳明精神熔铸到柯岩学子的内心。
近年来，我们还走进东方山水营地和诸暨米果果小镇开展了研学实践活动，让学生充分体验德育实践带来的快乐和成长。以实践促提升，让德育之花在孩子的心里绽放。我们的实践活动得到师生、家长和社会的认同和赞誉，在社会上引起较大反响，进一步提高了德育品牌的影响力和实效性。
三、营造德育文化生态，创新德育品牌载体
学校在推进德育品牌建设的同时，逐步实施以学校德育品牌为核心的学校整体文化战略，探索德育品牌与学生素质、教师队伍、学校制度、课堂文化和学校特色等方面在内容与过程上互动，结果上相互融合，创新德育品牌载体，让德育特色品牌推动学校优质可持续发展。
2020年暑假以来，学校在各教学楼楼梯墙面布置了“我与柯岩同行”德育品牌宣传展示栏，通过“实践育人”、“课程育人”、“文化育人”、“管理育人”、“学生风采”、“体艺特色”等6个板块全面诠释学校德育品牌创建的文化理念和特色风采。另外，学校在教学楼布置休闲书吧，让学生除了课本以外有精神上的享受，通过阅读丰富课余生活，提升人文素养，达到精神世界的拓展。学校还在墙上张贴有名人名言、世界、中国地图、二十四节气图文内容，这样的装饰，让每一面墙壁都会说话，让校园充满了文化气息。
去年11月，由本校教师自编、自导、自己制作了“我与柯岩同行”德育品牌宣传大片，用8分钟的时间解说了学校德育品牌创建工作的具体过程、内容和取得的成绩，通过宣传片的制作创新品牌宣传载体，不仅是宣传学校，更重要的是传递柯岩的精神和文化，展示学校和谐健康的德育文化生态。
行在柯岩、学在柯岩、幸福在柯岩，学校通过德育特色实践活动的开发、实施，教育全体学生既要“抬头望天”——要有远大目标和理想，牢记使命，为祖国建设出力;又要“脚踏实地”——要了解和热爱生我们养我们的脚下这块土地，不忘初心，为家乡建设贡献自己的一份力量，与柯岩同步发展、前行。今后，学校将继续以“我与柯岩同行”德育品牌建设为抓手，从多方面、全方位提升学校德育工作层次，把“我与柯岩同行”这块德育品牌延伸得更广更宽阔！
参考文献
[1] 王云根. 绍兴村落文化全书[M].北京：中国文联出版社，2010.
【关键词】 我与柯岩同行 乡土文化 德育实践
学校德育品牌是具有独特性、创新性、科学性和广泛影响力的学校德育模式和文化，是提高德育实效性、促进学校优质发展的行动策略和有效途径。绍兴市柯桥区柯岩中学自2018年荣获柯桥区第二届“金色阳光”十佳德育特色品牌以来，紧跟时代步伐，突出德育内核，把品牌化作为抓实德育工作的中心环节。学校以绍兴市教育局推进学校德育“一校一品”建设方案为指导，按照“理念指导——资源诊断——目标定位——主题提炼——整体规划——行动研究——模式构建——营造文化”等八个环节进一步凝炼德育特色，以校本课程建设、德育实践活动和校园文化营造为着力点构建起“我与柯岩同行”德育品牌工程。
一、打造德育校本课程，提升德育品牌内涵
“我与柯岩同行”德育品牌的实施和开发过程中，学校充分利用校内外各类的教育资源，因地制宜，利用丰富的地域文化资源建立起与特色品牌建设相适应的校本课程体系。学校独创乡土文化校本课程开发与教育基地建设相结合，编写了各年段的乡土文化教材，形成两套乡土文化教材体系，把“逐步了解家乡文化”这样的意识渗透到学生思想中。同时配套建设了校内外乡土教育基地23个，作为主要的实践活动场所，由“知”指引“行”，由“行”深化“知”。同时，学校积极鼓励每位教师发掘柯岩街道丰富的教育资源，开展校本拓展性课程开发，在假期里，分学科、学年段精心编写拓展性课程教材，如英语组主编的《魅力柯岩旅游英语》、社会组主编的《我是柯岩人》等，最终形成一个“我与柯岩同行”精品课程群，并获绍兴市第二批精品课程群。
学校把这些特色校本课程作为综合实践拓展性课程排入日课表，一周二节。全体师生走进23个乡土教育基地23个，边“知”边“行”，边“行”边“知”，进一步提升了德育品牌内涵，从质的层面提升学生综合素养。
二、践行德育实践活动，提高德育品牌实效
实践是德育教育的最佳途径。自“我与柯岩同行”德育品牌创建以来，本着”让学生走出去，让校园动起来”的教育理念，我们开展了轰轰烈烈的德育实践活动。我们的乡土文化实践小组到校外23个乡土实践基地进行采风、写生、摄影等社会活动，如“柯岩诗文现场学”、“柯岩小导游活动”等等。我们的综合实践调查小组开展了以“走进社区，寻访家乡变化”为主题的社会实践活动，依次走进河塔村、新未庄社区、叶家堰村等8个社区，了解社区的变化历程、乡风民俗和美丽乡村建设中取得的巨大成绩。为了让学生进一步了解柯岩的现代化设施，我们开展了“我与柯岩同行”德育品牌系列实践活动。在若航直升机场近距离接触、驾驶飞机，圆学生飞行员的梦想，在浙江国际赛车场实地感受赛车的速度与激情 ，在乔波冰雪世界体验冰雪运动的魅力，培养学生不畏艰难、永不服输的学习精神和团结友爱、互帮互助的优秀品质;在东方山水乐园军事课程综合实践中普及国防知识、增强国防意识，为学生打上鲜红的国防底色;在兜率天景区国学之旅中学习“王阳明学”精神，传播阳明文化，把“知行合一”的阳明精神熔铸到柯岩学子的内心。
近年来，我们还走进东方山水营地和诸暨米果果小镇开展了研学实践活动，让学生充分体验德育实践带来的快乐和成长。以实践促提升，让德育之花在孩子的心里绽放。我们的实践活动得到师生、家长和社会的认同和赞誉，在社会上引起较大反响，进一步提高了德育品牌的影响力和实效性。
三、营造德育文化生态，创新德育品牌载体
学校在推进德育品牌建设的同时，逐步实施以学校德育品牌为核心的学校整体文化战略，探索德育品牌与学生素质、教师队伍、学校制度、课堂文化和学校特色等方面在内容与过程上互动，结果上相互融合，创新德育品牌载体，让德育特色品牌推动学校优质可持续发展。
2020年暑假以来，学校在各教学楼楼梯墙面布置了“我与柯岩同行”德育品牌宣传展示栏，通过“实践育人”、“课程育人”、“文化育人”、“管理育人”、“学生风采”、“体艺特色”等6个板块全面诠释学校德育品牌创建的文化理念和特色风采。另外，学校在教学楼布置休闲书吧，让学生除了课本以外有精神上的享受，通过阅读丰富课余生活，提升人文素养，达到精神世界的拓展。学校还在墙上张贴有名人名言、世界、中国地图、二十四节气图文内容，这样的装饰，让每一面墙壁都会说话，让校园充满了文化气息。
去年11月，由本校教师自编、自导、自己制作了“我与柯岩同行”德育品牌宣传大片，用8分钟的时间解说了学校德育品牌创建工作的具体过程、内容和取得的成绩，通过宣传片的制作创新品牌宣传载体，不仅是宣传学校，更重要的是传递柯岩的精神和文化，展示学校和谐健康的德育文化生态。
行在柯岩、学在柯岩、幸福在柯岩，学校通过德育特色实践活动的开发、实施，教育全体学生既要“抬头望天”——要有远大目标和理想，牢记使命，为祖国建设出力;又要“脚踏实地”——要了解和热爱生我们养我们的脚下这块土地，不忘初心，为家乡建设贡献自己的一份力量，与柯岩同步发展、前行。今后，学校将继续以“我与柯岩同行”德育品牌建设为抓手，从多方面、全方位提升学校德育工作层次，把“我与柯岩同行”这块德育品牌延伸得更广更宽阔！
参考文献
[1] 王云根. 绍兴村落文化全书[M].北京：中国文联出版社，2010.