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首先分析了中学地理教改下创新思维培养的现状,然后立足于现状提出了建立新型的师生关系、活跃课堂氛围、培养学生的自主学习能力、开展实践教学活动的有效策略,以此培养学生创新思维.
创新思维的培养,中学地理教改的新天地
【摘 要】
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首先分析了中学地理教改下创新思维培养的现状,然后立足于现状提出了建立新型的师生关系、活跃课堂氛围、培养学生的自主学习能力、开展实践教学活动的有效策略,以此培养学生
【机 构】
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山东省枣庄市薛城区张范中学,山东 枣庄
【出 处】
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新课程·中学
【发表日期】
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2019年6期
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