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<正>曾经看到这样一句话:"没有天生的差生,只有天生有差异的学生。"自从做了五(1)班的英语教师之后,我对这句话更是越来越有感触了。承认差异,发现差异,在班级授课制的前提下实现个别化教学的效果,促进所有学
让“闷葫芦”也能开口说英语——农村小学英语差异教育的探索
【摘 要】
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<正>曾经看到这样一句话:"没有天生的差生,只有天生有差异的学生。"自从做了五(1)班的英语教师之后,我对这句话更是越来越有感触了。承认差异,发现差异,在班级授课制的前提下
【机 构】
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海阳市发城镇第一小学,
【出 处】
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山东教育
【发表日期】
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2009年10期
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