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小学数学是小学阶段的基础学科，而数学最为主要科目之一，对学生的思维能力、想象力、逻辑力等起到很重要的锻炼作用。小学数学教学形式多样，随着信息化社会的发展，多媒体成为其主要的教学工具，不仅丰富了数学的形象程度，也给予学生不同的学习体验。但是多媒体教学作为一种策略，必然讲求科学，不科学地使用定会适得其反。本文笔者通过讨论小学多媒体的科学运用来给予课堂教学更多关注，发挥课堂对学生的指导作用，提升教学质量。