【摘 要】
：
新世纪中国科幻小说对鲁迅思想资源的借鉴、反思与重写是值得关注的文学、思想现象。本文从主题、隐喻视角切入，阐释刘慈欣小说中的“希望”“立人”主题对鲁迅原题及其研究的创化，以此反思鲁迅研究中的存在主义认知装置，提炼科技时代的社会转型线索，考察鲁迅“立人”观念在后人类语境下的有效性；以韩松社会寓言式的科幻书写对鲁迅“铁屋”“狂人”隐喻的重构为切入点，讨论现代中国与世界出现的新的“铁屋”困境以及“狂人”精
论文部分内容阅读
新世纪中国科幻小说对鲁迅思想资源的借鉴、反思与重写是值得关注的文学、思想现象。本文从主题、隐喻视角切入，阐释刘慈欣小说中的“希望”“立人”主题对鲁迅原题及其研究的创化，以此反思鲁迅研究中的存在主义认知装置，提炼科技时代的社会转型线索，考察鲁迅“立人”观念在后人类语境下的有效性；以韩松社会寓言式的科幻书写对鲁迅“铁屋”“狂人”隐喻的重构为切入点，讨论现代中国与世界出现的新的“铁屋”困境以及“狂人”精神沉降民间后可能遭遇的思想困境。
其他文献
＜正＞“科学乐观主义”的倡导者刘慈欣用对自然的敬畏态度，以及对科学技术充沛的热情与美学想象，书写着独特的“物”的美学。拟考察刘慈欣小说中对“物”的书写，从“物”的物质性、施事性，物之为生命存在的独立性，物之为身体经验的中介性等角度解析其创作中人与对象世界的关系，阐发科学乐观主义视角下的“物”的美学。在获得对刘慈欣科幻创作新解的同时，探索科幻艺术中人与物互为尊重、和谐相处的美学可能。
南极磷虾（Euphausia superba）是一种极具开发价值的海洋生物,以其数量庞大,营养价值丰富而逐渐被人们所重视。本文以南极磷虾为研究对象,采用直接浸提法和酶解辅助有机溶剂法提取虾油,并对其降血脂、降血糖和保肝活性进行研究。在采用直接浸提法提取虾油时,分别以正己烷提取全脂型虾油（KO）,以无水乙醇提取磷脂型虾油（PKO）,采用单因素试验优化提取条件,在优化条件下KO和PKO的提油率分别为6
＜正＞中国科幻小说作为一次新浪潮运动，引发了引人注目的“全球”影响。本文引用大卫·达姆罗什的“世界文学”概念，以及伊斯塔范·西瑟瑞-罗内有关“全球科幻小说”的论点，借用“世界”这个词的动词意义来探讨三种情形：科幻小说自身形式中的世界建构，科幻小说进入世界文学的过程，科幻小说将一个原来不可见的中国呈现给世界的表现形态。科幻文学与世界建构在《三体》发表前几个月，刘慈欣发表了中篇小说《山》。《山》名不见
近年来,永磁同步电机（Permanent Magnet Synchronous Motor,PMSM）因效率高、运行稳定等优点被广泛应用于高精度的大口径望远镜驱动平台,然而电机的电气参数（电阻、电感、磁链）容易受到温度及外部工况等因素的影响产生变化使电机控制器无法根据参数变化动态调节,从而导致电机控制系统稳定性下降。为了保证望远镜驱动平台的精度及稳定性,需要PMSM控制系统具备辨识电阻、电感、磁链
我国教育体系中的重要支柱内容是高等教育,高等教育事业的发展是提高国家的文化实力的重要指标,也是提高国家核心竞争力的关键所在。艺术类高校的行政管理文化建构是提高艺术类高校的教育事业发展的重点内容,本文的研究通过对艺术类高校在行政管理中存在的管理问题进行分析和研究,将艺术类高校的行政文化建构作为一个整体系统,从艺术类高校行政文化中的服务对象、服务精神和学术方向等方面进行推进和研究,在新时代结合社会环境
芦笙舞作为云南传统舞蹈由来已久,其内容具有鲜明的时代性。文章以时间为线索,探索不同时代芦笙舞分类及表演形式的嬗变,以期从表演形式的变化中窥探少数民族风俗演变,用舞蹈动作的内涵阐释芦笙舞传承的文化价值。
＜正＞1难治性高血压的定义与争议长期血压控制不良会导致心、脑、肾等靶器官损害，从而促进临床心血管事件的发生。难治性高血压（resistant hypertension,RH）是指高血压治疗中应用了综合的常规降压措施血压仍不能达标，是一个棘手问题。在2018年美国心脏协会（AHA）难治性高血压的诊治管理科学声明[1]中定义难治性高血压为：在改善生活方式基础上，联合使用3种不同类型降压药物，通常包括一
永磁同步电机以其结构简单、过载能力强、运行效率高等特点,广泛的应用于机器人、电动汽车、航空航天等领域。大多数对永磁同步电机的研究都不考虑电机的铁损耗,本文以考虑铁损耗的永磁同步电机为主线,涉及永磁同步电机的多参数在线辨识、最小损耗控制方法、转速控制方法和无传感器控制方法四个方面的内容。为了消除永磁同步电机参数变化对电机节能与转速控制方面的影响,基于考虑铁损耗的永磁同步电机模型,采用了一种并联结构的
在初中英语教学中，要进一步提升学生的英语综合能力，提高学生对于英语文章的阅读理解水平十分重要。但是当前英语教学存在许多不足，影响学生阅读理解能力的培养。所以，本文就对当前初中英语阅读教学中存在的问题进行讨论，并探讨针对性的教学措施。