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“留守学生”问题，是当前我国西部农村“普九”的关键问题。由于地域和西部特有的历史原因，中国西部科技城绵阳市区与边缘六县在经济、交通、信息、文化教育方面形成了巨大的城乡二元结构反差；笔者以绵阳市所辖平武、北川等六县为研究对象，并以盐亭县两河镇新民村为研究样本；经调查发现农村留守学生存在“边缘化”、“亲情淡漠化”、“信息非对称化”等五个主要问题。并有创新地提出了：加强对“回引工程”的引导等四个解决方案。旨在为大西部农村留守学生问题的解决提供有益的参考。