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作为中国传统文化的重要组成部分,文言文是传承中华文明的载体。笔者认为在文言文教学中,应注重“读贯课堂,言文平衡”。下面我结合《黔之驴》一课的教学反思,谈谈文言文教学的心得。以“趣”为先,激活课堂兴趣是最好的老师。文言文因其语言晦涩难懂,在学生眼中并不得“宠”,因此教师在文言文教学中应该以“趣”为先。在2013年河南省中学语文优质课比赛中,我讲授的是《黔之驴》。一开始我让学生回答关于动物的成语,因问题较简单,学生的积极性很高,开课时的紧张氛围得以快速消解。接下来,我以小故事入手,抓住学生喜欢故事的心理,反复