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由于中国处于社会转型时期，中学生的心理健康教育日益受到社会各界人士的关注，特别是教育家以及学校教师。作为新时期的历史教师必须担负起。理健康教育的重任，努力夯实三央基石、紧抓三个重点方面、认清三个局限，整合历史教材和课堂教学中的有效资源，进行不断的探索实践，突破传统教学，锻炼学生心理，使心理健康教育功能在历史课堂教学中得到充分的发挥。