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研究性学习是一种体现素质教育的学习方式，逐渐成为培养学生创新能力和创造力的方式，对教育质量的提高、创新精神的培养有重要作用。教师在该过程中主动转变身份，“授鱼”变成“授渔”，让学生有主动学习的机会，提高学生研究性学习的能力。文章简单分析了研究性学习和在高中数学教学中实施研究性教学的体会。
在高中数学教学中实施研究性学习的体会
【摘 要】
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研究性学习是一种体现素质教育的学习方式，逐渐成为培养学生创新能力和创造力的方式，对教育质量的提高、创新精神的培养有重要作用。教师在该过程中主动转变身份，“授鱼”变成“
【机 构】
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贵州省盘县职业技术学校 贵州盘县 553500
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2016年29期
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