【摘 要】
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以往的数学教学存在过于强调知识的获得性学习,忽视了过程性学习,导致学生知识掌握不少,但不会根据实际合理运用.在数学教学中不要只关注结果的学习,而应当在课堂上讲清一些
【机 构】
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河北省唐县仁厚镇中心校,河北 唐县,072350
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以往的数学教学存在过于强调知识的获得性学习,忽视了过程性学习,导致学生知识掌握不少,但不会根据实际合理运用.在数学教学中不要只关注结果的学习,而应当在课堂上讲清一些数学知识的实际背景和应用价值,即体现知识的来龙去脉,通过教学实验、研究性学习等,引导学生会通过用数学处理一些常见问题,要让学生明白数学不但来源于实践,而且在生活现实中蕴含很多数学信息,增强学生的数学应用意识.
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