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要全面提高教育教学质量，学校必须充分发挥党组织的政治核心和战斗堡垒作用，积极探索党建和教育教学工作有机结合的有效途径。
1 抓理论学习，增强教师思想认识
1.1 常规学习制度化
完善一系列学习制度，保证学习质量，如《实名签到制度》《定期展示学习成果制度》《年度学习标兵评选制度》等，通过一系列学习制度的完善，规范学习过程，确保学习质量。
1.2 分层学习，增强实效性
一是抓好领导班子成员学习，切实提高政策水平和执政能力；二是抓好全体党员学习，使其用先进的理论武装党员头脑，提高学习的自觉性；三是抓好全体教职工的学习，开阔教师的视野、提升教育理念，树立爱岗敬业精神。
2 抓组织建设，发挥党组织核心
作用
2.1 加强党的组织建设，是增强党的凝聚力、吸引力、战斗力的迫切需要
学校党组织要不断健全组织建设责任制，一要完善学习机制，建立学习型集体；二要完善科学决策机制，加强民主集中制建设。
2.2 加强党的思想建设，是保证党的先进性、纯洁性的根本保证
学校党组织要以“创先争优”“机关作风与效能建设”“三项教育”等主题教育活动为载体，狠抓党员思想教育工作，促进党员素质的提高。党建工作要始终做到紧跟形势，大胆探索，坚持团结群众、激发热情、鼓舞士气、促进工作，为学校发展提供坚强的政治保证和组织保证。
3 抓队伍建设，提升教育教学质量
3.1 加强领导班子建设，充分发挥党组织的政治核心作用
只有领导班子的观念走在了教学的前面，管理水平才能有大的提高，从而为教育教学质量的提高提供有力的保证。落实二级管理制度，提高班子的管理意识、责任意识。领导班子一心一意谋发展，全心全意为师生服务，塑造起奋发有为、开拓创新，率先垂范、公道正派，维护全局、团结协作的班子形象。
3.2 加强教师队伍建设，充分发挥党组织的凝聚力
加强教师队伍管理，开展丰富而有实效的教研活动，是提高教师教学能力的重要手段。如“教师结对子活动”“优质课评选活动”“基本功大赛”“教育科学研究活动”等都是很好的形式，可有效促进教师教学能力提高，提升教学质量。
3.3 加强党员队伍建设，充分发挥党员教师的先锋模范作用
党员是学校发展的先锋力量，在学校的各个岗位上发挥着重要作用。为使党员教师能自觉起到表率作用，要坚持和落实好“三会一课”“四簿一册”制度，规范党组织管理。
4 抓三风建设，凸显党建工作优势
4.1 抓校风
校风是无形的管理者， 是一所学校内涵建设、管理水平和师生精神面貌的重要体现。要切实加强校风建设，树立以学生为主体、以素质教育为基础、以学生成长为导向、以创新为动力、以质量为生命线的校风建设思路。
4.2 抓教风
教风影响着学生的人生观、价值观，全体教师要牢固树立大局意识、服务意识，充分发扬为教育事业无私奉献的精神。一是重视政治理论的学习，用先进的理论武装自己的头脑；二是重视师德修养，做为人师表的表率；三是教书育人，做先进文化的传承者和推动者；四是刻苦钻研业务，做教学能手；五是执教为民，全心全意为学生、为家庭、为社会服务。通过教风建设，做到“敬业、奉献、博学、善教”。
4.3 抓学风
良好的班级学风，是学校全面推进校风建设的起点。通过学风建设，做到“勤学、善学、乐学、博学”。一是完善班级干部组织，真正实行自主管理； 二是加强班级文化建设，营造良好班级氛围；三是养成教育常抓不懈，促进班风学风建设；四是加强学困生的教育与转化。
5 抓精细管理，形成管理长效机制
5.1 构建新的管理理念
学校实行党组织领导下的校长负责制，采用“条块结合，以块为主”的管理模式，严格实行年级负责制和专用室负责制，使学校常规管理工作的贯彻实施处在一个立体、多层的管理网络之中，形成有效的管理新格局。坚持以科学发展为指导，坚持正确的教育理念，在机制体制创新方面加大研究力度，构建适合本校实际的校本管理理念。
5.2 凸现常规管理效能
教育教学质量是学校的生命线，教学常规管理是抓教学、提高教学质量的关键所在。通过规范教师管理、学生管理、安全管理、后勤管理、档案管理，研究如何加强教学常规管理，要特别注意细节，实施精细化管理。抓好一日常规体现“严”字；狠抓制度建设实施“细”字；强化管理突出“实”字。
5.3 健全教学管理制度
学校要编制相关教学管理的规章制度，保证学校的办学思想、管理理念能够体现在制度之中，制定的教学管理制度与学校的其他规章制度内容与要求相融合，构成一个统一的制度体系。从而促进教学各项工作的制度化，坚持以法治教、以法治校。
6 抓开拓创新，促进学校自主发展
在增强历史使命感和社会责任感的同时，增强竞争的紧迫感和危机感，树立忧患意识，在竞争中发展。不断创新办学思路、创新教育、创新办学结构、创新办学体制。同时广开才路，不拘一格选人才，竞聘上岗，创新用人机制，引进优秀教师人才，建设好师资队伍。
总之，只有坚持把党的思想建设放在首位，围绕教育教学抓好党建工作，才能实现教育教学质量的飞跃，推动学校各项工作又好又快发展。
（作者单位：甘肃省卓尼县柳林中学）
1 抓理论学习，增强教师思想认识
1.1 常规学习制度化
完善一系列学习制度，保证学习质量，如《实名签到制度》《定期展示学习成果制度》《年度学习标兵评选制度》等，通过一系列学习制度的完善，规范学习过程，确保学习质量。
1.2 分层学习，增强实效性
一是抓好领导班子成员学习，切实提高政策水平和执政能力；二是抓好全体党员学习，使其用先进的理论武装党员头脑，提高学习的自觉性；三是抓好全体教职工的学习，开阔教师的视野、提升教育理念，树立爱岗敬业精神。
2 抓组织建设，发挥党组织核心
作用
2.1 加强党的组织建设，是增强党的凝聚力、吸引力、战斗力的迫切需要
学校党组织要不断健全组织建设责任制，一要完善学习机制，建立学习型集体；二要完善科学决策机制，加强民主集中制建设。
2.2 加强党的思想建设，是保证党的先进性、纯洁性的根本保证
学校党组织要以“创先争优”“机关作风与效能建设”“三项教育”等主题教育活动为载体，狠抓党员思想教育工作，促进党员素质的提高。党建工作要始终做到紧跟形势，大胆探索，坚持团结群众、激发热情、鼓舞士气、促进工作，为学校发展提供坚强的政治保证和组织保证。
3 抓队伍建设，提升教育教学质量
3.1 加强领导班子建设，充分发挥党组织的政治核心作用
只有领导班子的观念走在了教学的前面，管理水平才能有大的提高，从而为教育教学质量的提高提供有力的保证。落实二级管理制度，提高班子的管理意识、责任意识。领导班子一心一意谋发展，全心全意为师生服务，塑造起奋发有为、开拓创新，率先垂范、公道正派，维护全局、团结协作的班子形象。
3.2 加强教师队伍建设，充分发挥党组织的凝聚力
加强教师队伍管理，开展丰富而有实效的教研活动，是提高教师教学能力的重要手段。如“教师结对子活动”“优质课评选活动”“基本功大赛”“教育科学研究活动”等都是很好的形式，可有效促进教师教学能力提高，提升教学质量。
3.3 加强党员队伍建设，充分发挥党员教师的先锋模范作用
党员是学校发展的先锋力量，在学校的各个岗位上发挥着重要作用。为使党员教师能自觉起到表率作用，要坚持和落实好“三会一课”“四簿一册”制度，规范党组织管理。
4 抓三风建设，凸显党建工作优势
4.1 抓校风
校风是无形的管理者， 是一所学校内涵建设、管理水平和师生精神面貌的重要体现。要切实加强校风建设，树立以学生为主体、以素质教育为基础、以学生成长为导向、以创新为动力、以质量为生命线的校风建设思路。
4.2 抓教风
教风影响着学生的人生观、价值观，全体教师要牢固树立大局意识、服务意识，充分发扬为教育事业无私奉献的精神。一是重视政治理论的学习，用先进的理论武装自己的头脑；二是重视师德修养，做为人师表的表率；三是教书育人，做先进文化的传承者和推动者；四是刻苦钻研业务，做教学能手；五是执教为民，全心全意为学生、为家庭、为社会服务。通过教风建设，做到“敬业、奉献、博学、善教”。
4.3 抓学风
良好的班级学风，是学校全面推进校风建设的起点。通过学风建设，做到“勤学、善学、乐学、博学”。一是完善班级干部组织，真正实行自主管理； 二是加强班级文化建设，营造良好班级氛围；三是养成教育常抓不懈，促进班风学风建设；四是加强学困生的教育与转化。
5 抓精细管理，形成管理长效机制
5.1 构建新的管理理念
学校实行党组织领导下的校长负责制，采用“条块结合，以块为主”的管理模式，严格实行年级负责制和专用室负责制，使学校常规管理工作的贯彻实施处在一个立体、多层的管理网络之中，形成有效的管理新格局。坚持以科学发展为指导，坚持正确的教育理念，在机制体制创新方面加大研究力度，构建适合本校实际的校本管理理念。
5.2 凸现常规管理效能
教育教学质量是学校的生命线，教学常规管理是抓教学、提高教学质量的关键所在。通过规范教师管理、学生管理、安全管理、后勤管理、档案管理，研究如何加强教学常规管理，要特别注意细节，实施精细化管理。抓好一日常规体现“严”字；狠抓制度建设实施“细”字；强化管理突出“实”字。
5.3 健全教学管理制度
学校要编制相关教学管理的规章制度，保证学校的办学思想、管理理念能够体现在制度之中，制定的教学管理制度与学校的其他规章制度内容与要求相融合，构成一个统一的制度体系。从而促进教学各项工作的制度化，坚持以法治教、以法治校。
6 抓开拓创新，促进学校自主发展
在增强历史使命感和社会责任感的同时，增强竞争的紧迫感和危机感，树立忧患意识，在竞争中发展。不断创新办学思路、创新教育、创新办学结构、创新办学体制。同时广开才路，不拘一格选人才，竞聘上岗，创新用人机制，引进优秀教师人才，建设好师资队伍。
总之，只有坚持把党的思想建设放在首位，围绕教育教学抓好党建工作，才能实现教育教学质量的飞跃，推动学校各项工作又好又快发展。
（作者单位：甘肃省卓尼县柳林中学）