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目的：构建护理专业模块化教学法，提升学生职业能力。方法：采用文字、口语、写作、文学修养及语文综合水平提高五个模块，贴进职业教育，切实提高学生的职业素质。结果：实施课程改革的班级普通话水平二甲通过率为10．9％；二乙为60．4％。书法水平测试达到5级者为88．1％；4级为11．9％。结论：模块化的语文教学是切实可行的，是值得推广的一种教学模式。但是在模块化教学时要做到：优化课程内容，合理划分模块；建立与模块化教学相对应的考核体系；激发教师内动力，增强主动学习；充分利用多媒体技术；注重知识更新。