论文部分内容阅读
教师在物理教学活动中,以“问题”为主导线索,通过问题情境去探索知识的海洋, 使学生更快地掌握学习技能,学会独立思考、学会合作学习、学会创造新的思维模式.有助于学生思维的发散性和创新精神的形成与发展.鉴于此,文章结合笔者多年工作经验, 对高中物理教学中问题教学法的应用对策分析提出了一些建议,仅供参考.