【摘 要】
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本文引入CIPP评价模式用于高职主干课程改革,以C++课程展开尝试,采用技能达标教学模式,把课程大纲的知识点转化成若干技能点,分阶段进行技能达标训练和技能达标测试。从洛阳
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本文引入CIPP评价模式用于高职主干课程改革,以C++课程展开尝试,采用技能达标教学模式,把课程大纲的知识点转化成若干技能点,分阶段进行技能达标训练和技能达标测试。从洛阳师范学院立项的教改课题出发,进行了以下几个方面的研究:技能点的确定,教学内容的组织,技能达标测试方案的确定,学风引导等。通过该教改课题的研究,总结和积累了一些教学经验,取得了较好的效果。
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