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本文对近五年优差生的比较研究进行了一番梳理,存在三个方面的实验研究:认知加工机制和元认知、工作记忆与元记忆、学习策略及行为特征.对此类研究的局限与不足作了几点思考:在研究领域及研究对象存在局限性;研究方法上缺乏追踪研究;并且缺少研究结果的运用等三方面.
学习成绩不同的学生的认知及学习差异研究综述
【摘 要】
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本文对近五年优差生的比较研究进行了一番梳理,存在三个方面的实验研究:认知加工机制和元认知、工作记忆与元记忆、学习策略及行为特征.对此类研究的局限与不足作了几点思考:
【机 构】
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云南师范大学教育科学与管理学院,云南昆明,650091
【出 处】
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青年与社会
【发表日期】
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2011年2期
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