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如何把说教式的教学变成倾听学生的教学,具有积极的教育意义。近年来,围绕这一目标提出了多种教学模式,包括混合式教学、翻转课堂、慕课、微课等。文章通过在病理生理学教学中对线上MOGC与线下课堂教学相结合的混合式教学模式的探讨,总结此教学模式的优缺点,为更好地培养医学生做出思辨与创新。
思辨与创新中病理生理学线上线下混合教学模式的探讨
【摘 要】
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如何把说教式的教学变成倾听学生的教学,具有积极的教育意义。近年来,围绕这一目标提出了多种教学模式,包括混合式教学、翻转课堂、慕课、微课等。文章通过在病理生理学教学
【机 构】
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郑州大学基础医学院
【出 处】
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中国高等医学教育
【发表日期】
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2021年2期
【基金项目】
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2019年度河南省高等教育教学改革研究与实践项目(重点项目)(2019SJGLX038);2020年度河南省高校科技创新团队项目(20IRTSTHN026)
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