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本研究以Byram关于外语教材文化教学内容的评价体系作为理论框架、以目前国内高职院校广泛采用的《新编大学英语（第二版）》为研究对象，研究发现该教材文化教学内容以西方文化为绝对主体、中国文化较少涉及，说明该高职英语教材存在中国文化失语现象，不利于培养学生以英语介绍中国文化的能力。本研究提出相关教材编写建议，将中国本土文化内容融入高职英语教材编写，增加中国本土文化内容在教材文化教学内容中的比例。